湖塘桥中心小学2011-2012学年教师落实“治未病”心理健康教育培训工作总结

通过全体教师的努力和配合，我校的教师心理健康教育培训工作落到了实处。我校落实“治未病”，运用网络、电话、授课等多种形式开展教育引导。经过培训,我校教师心理素质得了较大的改善,教育教学技巧得了一定的提高。从而切实保障了我校教师的心理健康和教育教学水平。现将我校教师心理健康教育培训工作做如下总结：　　

一、培训目标完成　　

通过心理健康教育专题培训，不但提高了教师的心理健康水平，并在教育教学工作中自觉运用心理健康知识及心理辅导方法和技巧帮助学生解决了成长过程中遇到的一些心理问题，促使了他们健康发展。　　

二、培训形式多样　　

1、组织了校本培训，主要采用的是听讲座、教研组研讨和实践等方式，完成了教学计划规定的学习任务和作业。邀请国家二级心理辅导师徐放、杨丽芳、李欣等来校宣传普及心理健康知识，通过《让阳光照亮我们的心灵》、《感受青春，感受花季》、《教师心理压力与心理减压》等讲座、活动，帮助教师提高心理素质，健全人格，并培养了一批优秀的未成年人心理健康辅导站志愿者。　　

2、开设了心理健康咨询的实践活动，开展了心理健康教育辅导。分年级组织家长培训，通过《架起家校联系的七彩桥》、《为了我们的孩子》、《关注孩子的心灵成长》等专题讲座，由优秀教师、教育专家针对孩子的年龄特点与家长共话心理教育，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素质。

三、组织管理强化　　

教师心理健康教育培训属全员培训，培训内容、学分和考核纳入了教师继续教育系列，作为了教师考核的重要内容。　　

奚校长全面负责教师心理健康教育培训工作；王卫东、吴群英负责教师心理健康教育培训工作与教学工作的协调工作；庄惠芬负责教师心理健康教育培训的考勤工作；许小红负责组织开展本次培训活动，具体负责包括发放资料、学分登记、检查考核等各项组织、检查和评价工作。学校妥善安排好了教师的培训时间，正确了处理好三个关系：即教学工作与培训学习的关系，集中学习和自主学习的关系，理论学习和教育实践的关系。做到了四个落实：即组织工作落实，培训计划落实，制度措施落实，考核总结落实。做到了五个到位：即思想动员到位，教材到位，培训时间到位，督查措施到位，完成任务到位。建立并管理好了教师心理健康教育专项业务档案，确保了培训活动有序、有效地开展。　　

总之，我校在教师心理健康教育培训方面做了大量的工作，通过心理健康教育专题培训、经验交流、健康咨询实践活动等形式，进一步提高了我校教师的心理健康水平和教育能力，从而适应了新一轮基础教育课程改革的需要，培养了学生良好的心理素质。其工作取得了可喜的成绩，但也存在一定的不足，我们全体教师将做更大的努力,不断改进，从而促使我校全面工作更上一层楼。