湖塘桥中心小学教师（家长）落实“治未病”心理培训方案

一、培训背景:

培养高素质的教师（家长），是我国教育发展的希望所在。一位高素质的教师应该具备良好的思想政治素质和心理素质，较高的专业水平与能力，并善于建立和谐的师生关系。在青少年的成长中教师的重要性怎么强调都不过分。这不仅是因为教师承担着教书育人的责任，更是因为教师在青少年心目中的形象与师生关系的好坏，对于青少年的自我概念的形成、生活目标的确定、身心健康的状况都具有深远影响。毫无疑问，如果教师（家长）本身的素质不高，就无法承担培养高素质学生的重任。如果教师（家长）自己心理不健康，学生的心理健康就没有保持。

二、培训目的和意义：

1、落实“治未病”，运用网络、电话、授课等多种形式开展教育引导，促进校内师生、家长的身心健康，构建和谐校园。

2、有利于了解全校师生心理健康状况，防患于未然，构建安全校园。

3、提高学校素质教育水平，提升学校办学品味。

4、促进教师心理健康，疏导来自各方面的压力，减少长期教学所造成的疲劳感，帮其获得动力和幸福感。

5、提高教师（家长）的心理应用能力和沟通能力，有助于教师（家长）更好地了解学生的心理，采取相应的沟通技巧和教学方法，有利于帮助学生解决心理以及学习上所遇到的问题。

6、帮助教师（家长）解决长期以来形成的心理上所遭遇的困惑，树立良好的形象，以积极的姿态影响引导学生向着健康向上的方向发展。

三、组织领导：

培训组组长：奚亚英

培训组副组长：王卫东、庄惠芬、许小红

培训组组员：丁雄鹰、王岚、施璐嘉、汤华燕、高燕婷

四、培训内容：

1、区中小学心理健康保健师培训

2、六年级青春期心理健康

3、教师心理压力与心理减压

4、让阳光照亮我们的心灵

5、如何克服教师职业倦怠？

6、教师与学生的心理沟通技巧

7、如何识别有心理问题的学生？

8、教师人际关系疏通

9、家长与孩子的心理沟通技巧

五、培训方式：

1.培训讲座

2.团队辅导

3.个别辅导

4.体验式辅导、拓展训练

5.心理沙龙，团队交流平台

六、培训流程：

（一）专家讲座

聘请高校领域专家教授做专题讲座，并现场解答相关问题。

（二）心理评估与分析

利用专业的心理测评系统对教师进行测评分析，撰写分析报告，结合访谈等形式进行培训辅导需求分析，根据结果提交初步辅导建议书。

（三）培训后跟踪

首先进行培训后评估、提供培训评估报告，并提交讲师建议。制定跟踪计划，促进成果转换。

湖塘桥中心小学

2012年2月