游于艺 志于教 精于研

——刘海粟小学张玲珑老师在第二届全国中小学书法教学高峰论坛中获第一名

3月26日至27日，由中国书法家协会教育工作委员会、重庆市文学艺术界联合会、重庆市书协、重庆市教育科学研究院主办，重庆市书协教育委员会、重庆市铜梁县教育委员会承办的“龙乡墨韵•第二届全国中小学书法教育高峰论坛”在重庆市铜梁县举行，刘海粟小学张玲珑老师撰写的《屋檐下的守望——瓦当》书法教学设计以独特的教学视角和精致的环节设计，在此次活动中荣获第一名，入编《第二届全国中小学书法教学高峰论坛论文集》并作为获奖代表在教学论坛中特邀做经验交流，在活动中得到专家们的一致赞誉，成为此次活动的焦点。

张玲珑老师从事书法教育十五年，亲身体验书法教学的各种模式、方法，通过各种途径了解外界的各种书法教学动态和理念，在观察中思索，在实践中探索，形成自己独到的教学理念，以学生的个性发展为中心，用书法文化作载体，致力于趣味书法教学的研究。此次获奖的设计是张老师思索了近一年，查阅了不少书法理论书籍，研读了有关的研究文章和拓片之后提笔撰写的，曾六易其稿、几经试教，将原来专业性强的初稿，逐渐变为通俗易懂、生动有趣而又不缺乏专业的教学设计。让学生了解生活中平常而又鲜为人知的博大的书法知识，在尝试中寻找方法，在探索中体验乐趣，将原来为“写”而教的思维改变为为“艺”而教。在去年常州市书法展示课中，张老师执教的《屋檐下的守望——瓦当》就得到评委们的高度评价，在常州的书法教育界引起了老师们的关注，如今张老师的趣味书法教学探索在全国书法教育专业赛事中也得到了首肯，充分说明张老师对书法教育理念的前瞻性、科学性和可行性。重庆师范大学书法艺术研究所所长、教授、北京大学高级访问学者郭继明先生点评道：“这是一篇很有意味的教学设计文章。教学目的明确，重点难点确立准确，教学过程设计合理深刻。行文有理有据、图文并茂、流畅舒展、美感四溢。教学设计中洋溢趣味、画意、历史感、知识性，给书法提供了范例。在文章的选题说明中强调了兴趣和文化的重要，印证了陶行知‘艺术兴味’的观点。在教育部2013年《书法纲要》中强调培养学生‘书写能力，书法文化、文化品质’的书法素质，该文正好把握了时代的脉搏。”

因张老师书法教育的独特理念和科学的方法，被活动组委员会特邀在活动中作唯一的获奖代表交流经验。张老师以《冲破技法樊篱 翱翔于文化的天空》为题交流了自己实施趣味书法校本开发的探索和实践，用“乘风、破浪、引人、入胜”两个成语高度概括了他的交流内容，从趣味书法的探索背景、探索理念、探索方法、探索成效四个方面，深入展示了他近年来趣味书法教学的过程和成果。会后参加活动的老师们纷纷向张老师询问趣味书法教材和教学实录的情况，会不会正式出版，希望张老师能早日将趣味书法教材编写出来，让大家一起分享这一份书法教学的趣味。还有不少老师向张老师索要联系方式，并建议张老师建立自己的微博，及时把趣味书法教学研究的方法和成果进行推广。中国书协学术委员王伟林先生在后续的活动环节中，还多次引用张老师的趣味书法理念和方法，并赞扬张老师在书法教学中勇于探索的精神和成功做法。更多的与会人员感慨道：张玲珑老师年纪轻轻，对书法教学的理解和探索却眼光独到，实非等闲之辈！

张玲珑老师是踏上刘海粟小学动车组快速成长起来的老师之一，在这次全国学术性强的赛事中获得大奖，再次见证了海小艺术教育科学发展的成果。

（刘海粟小学发展中心供稿）