先学后教，让语文课堂从简出发

——记刘海粟小学四年级语文教研活动

又是一年春好时，万物拔节生长，我们刘海粟小学的校园里也是一片生机勃勃。各类的教研活动和青年教师的基本功比赛正如火如荼地进行着，让人感受到了活力和生机。

今天上午，四年级语文教研组的朱金花老师给大家展示了《祁黄羊》一课的教学。朱老师充分利用学习单的优势，组织学生进行小组合作学习，让学生在小组的帮助下共同达到既定目标。

看！课堂教学模式变了，不再是以前传统课堂老师唱独角戏了。针对学习单上的问题，学生通过独自思考与小组交流不断迸射出思维的火花，课堂上学生侃侃而谈，而老师成了倾听者、引导者，真正做到了把课堂还给学生。

瞧！学生学习的兴趣更浓了。不再是被动接受老师所教的知识。每个小组成员都可以参与到小组的讨论与交流中去，学生有了自己的想法与思考，他们变得更积极了，兴趣也更加的浓厚。

先学后教，我们一直行走在探索的路上，探寻一种简约质朴、原生态的语文课堂。通过常规教研课的改革，我们看到了海小的校园飘着一股自主研究、积极探索的春风。相信在这股春风力量的感召下，这个春天我们的校园必将姹紫嫣红。

（文：朱金花 图：文翔）