润物无声，课堂中彰显智慧

——记刘海粟小学六年级语文教研活动

春暖花开，海小的教研氛围也越来越浓烈。今天上午第三节课，刘海粟小学六年级开展了第三次语文教研活动，本次活动由教研组长袁静执教教研课《卢沟桥烽火》，所有六年级语文老师参与了活动，部分好学的其他年级老师也前来学习，课后大家和热烈讨论，在互动和交流中，不断碰撞出智慧的火花。

“九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省，接着又蚕食华北，妄图把侵略的魔爪伸向全中国。至1937年上半年，北平的东、北、西三面都被日本侵略者控制，位于北平西南郊的卢沟桥便成了平津通往南方的咽喉要道。卢沟桥事变的经过是怎样的？又有什么历史意义呢？袁老师和学生一起思考，一起讨论。课后有老师评价，这节课可以用“酣畅淋漓、慷慨激昂、激情澎湃、一气呵成”这几个词来形容。这篇课文中有相当多的成语，是本文语言方面的一大特点，而且这些成语往往具有鲜明的感情色彩。于是，在教学这些成语时，老师先布置学生自己找找读读，然后交流谈谈体会，最后把所有的成语用多媒体对比展示出来。在老师充满激情地范读之后，学生们也自然能把自己的感情融入于朗读之中。正因为之前做了充分的准备，所以学生的朗读显得那么铿锵有力，发自肺腑。对于关键词“蓄谋已久”的处理，是本课教学的一个亮点。这个词不仅关系到前两段的内容理解，而且也是整个卢沟桥事变的起因。教师抓住这个词大作了一番文章。先是说说词的意思，再从文中找出哪些句子看出敌人的“蓄谋已久”，品读感悟这些句子的同时，也是对这个关键词的又一次理解，接着把卢沟桥事变的背景再次提起，这一教学环节可谓是一举多得。课堂上，无论是导课、课堂评价，还是过渡语言、示范朗读，袁老师都是那么充满激情。一下子就把我们带入到课文的情境中去。不仅是语言，袁老师的神态，动作等体态语言也非常丰富，紧紧地抓住了每一位学生和听课老师的心。

无论是教材的把握与处理，还是教师本身的语言和体态，处处注重细节处理，显示了六年级语文组老师的科研实力。各位老师也在参与活动的过程中，不断提高自己的教学水平和科研水平，不断向更高目标迈进。

（图文：花苏梅）