家访，从“心”开始

——记同创部六（3）班家访

2013年1月28日下午，休业式结束后，我决定就在当天去学生家进行家访。做班主任也好几年了，家访年年有，每次家访都带给我不同的感悟，有时是惊讶于学生学习的毅力和坚持；有时是震撼于孩子的努力和不容易；也有时，是心痛于孩子的不懂事。当然，每次的到访也给了某些孩子一些触动和改变。我想，家访，的确是拉近了老师和学生以及家长之间的距离，让老师更深地走进了孩子的内心，懂得了珍爱和保护孩子，知道了尊重和理解家长。

这次的家访，我选择了一个新三好学生，屈东昊。这个孩子在学习上主动认真、方法得当，最重要的是，他不属于读死书的那一类，除了学习好之外，他还特别喜欢动手动脑活动，酷爱运动。对于这么一个孩子，我很想知道他在家的学习状态，特别是他家长在培养他良好的科学的学习习惯这一方面是如何做的。和屈东昊的妈妈约好时间后，我去书店挑了一些适合六年级学生阅读的书籍，精心挑选了一些男孩子可能会喜欢的文具。刚到他家小区门口，他妈妈就已经在等待了，感动于家长的热情和热心！

走进家门，第一印象就是：宽敞明亮、干净整洁！大大的客厅里，电视机正在播着新闻，屈东昊见我进来，迎上前来问好，告诉我他正在看新闻，屈妈妈随口说了一句：我们让他每天都要看一会儿新闻，了解时事！是呢，对于现在的孩子来说，看新闻也是学习的一个重要必修课，可是，能有多少家长和孩子真正地做到呢？即便是我，也不能保证每天准时收看新闻、关注身边的重要信息。从和屈妈妈的聊天中，我感慨于这是一对多么用心的父母，他们的教育观念和方式非常人性化，比如：教育孩子学习是自己的事，自己的作业自己检查；告诉孩子上课的重要性，强调课堂40分钟的效率；支持孩子玩一些动脑动手的玩具，比如魔方；教会孩子做人的道理，让孩子懂得感恩，懂得宽容。。。。。。 在聊天的过程中，我竟然发现，这对父母的很多教育理念和我的不谋而合！所以，不知不觉，一个多小时过去了，而我们还在滔滔不绝浑然不知。

一个优秀孩子的背后，一定会有一个温暖的环境，有一对言传身教的父母——这是我这次家访的主要心得。当然，学习最终还是要靠孩子自己，但学习的习惯、对待学习的态度、乃至于做人的道理，和父母的教育以及家庭的影响是密不可分的。

（文/图：何花）