话说幸福

刘海粟小学 同协部 金燕

幸福是什么？有人说幸福是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨；有人说幸福是依靠在恋人宽阔肩膀上的甜蜜；有人说幸福是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱；有人说幸福是注视父母沧桑面庞的敬意……幸福究竟是什么，每个人对于幸福的体会都不会相同。对于我这个容易满足的人而言，幸福的事很多很多。每每上QQ时，在百丈的孩子们就会问我：“金老师，你什么时候回百丈，我们想你。”这就是幸福。当孩子的妈妈高兴地跟我说：“金老师，他终于正常了，谢谢您！”这就是幸福！当你看着孩子进步、成长，这就是幸福……

他给我带来了很多很多的麻烦，但也给我留下了很多幸福瞬间。

他大大的眼睛，高高的个子，憨憨的外表下却有着一颗倔强的心。只要稍不顺心他就会和同学大打出手。只要听到一句批评的话语，他就会立刻流眼泪，并且一整天都会和你对着干，一会拆桌子，一会儿砸椅子。我深知孩子的性格缺陷并不是一蹴而就的必定有根深蒂固的根源。为了弄清原应，我和他的家长以及本人就行了多次谈话。原来，他的父亲脾气也非常暴躁，只要稍不顺心也是会砸东西发泄心中的怒气，孩子在这样的环境下，也在无意识的模仿着他的这种行为。母亲非常关心他，但是缺少教育方法，只要孩子一犯错就对孩子拳打脚踢。暴力只会带来倔强、反抗。动不动就受到挨打导致了他倔强的性格。

这种性格又带来了很多负面效应。老师不喜欢这孩子，同班同学不喜欢这孩子，这孩子在班里没有朋友，缺乏关爱，而面对这种缺失，他只能通过制造一些令人头疼的事来赢得大家的关注。分析他的种种行为归根结底是他说少赞美。为了让他重拾童真和自信，我一一列举出了闪光点，绝不放过任何一次表扬他的机会。他爱阅读我为他买了几套课外书。他缺少伙伴，我专门为他找了几个孩子一起让他们玩游戏。课堂上的每一次发言，我多会让学生为他鼓掌。渐渐地，他变了。正如我在他成绩报告单上所说的那样：这一年，你成长了很多很多：你变得坚强了，再也不会动不动就掉眼泪了；你变得懂事了，再也不会发脾气，踢凳子了；你能够和同学友好相处，还能积极配合小组长管理组员。不仅如此，你的学习也有很大的进步。广泛的阅读让你的理解能力直线上升。课堂上，你经常会语出惊人……老师为你感到自豪。

朱永新教授说过：“有一种态度叫享受，有一种感觉叫幸福。学会面带微笑才能享受生活，懂得播种快乐才能收获幸福。”

用享受的目光来看待我们的教育，那么我们就会多一种生活的诗意。你就能从平凡中读懂伟大，从失败中咀嚼辉煌。你能读懂每一个孩子的脸庞，走进每个孩子的心房。你会惊奇地发现：幸福从此熙熙攘攘。

每逢佳节，那些雪片般从远方飞来的贺卡让教师激动不已。在看到那些熟悉或者淡忘的一个个学生的名字时，快乐便油然而生。这时候的我们，不是幸福的吗？

开展丰富多彩的读书活动，让学生走进经典的海洋，让阅读成为师生最日常的生活方式，进而推动书香社会的形成。这时候的我们，不是幸福的吗？

创设一种平等、民主、和谐、愉悦的课堂氛围，追求高效课堂与个性课堂，师生感情水乳交融。这时候的我们，不是幸福的吗？

用手中那支普通的笔，记录、反思师生的日常生活，促进自身的专业发展和学生的自主成长。这时候的我们，不是幸福的吗？

诚然，只有在不懈地耕耘与不断地成功中，教师才能品尝和拥有甜蜜的幸福；只有不断地充实与完善自己，教师才能把学生送上幸福的彼岸。这样的幸福，才是真正的幸福，永远的幸福。教育决不是以损失教师的幸福来造福学生的活动，教师不是蜡烛，需要悲壮地熬尽生命带给学生光明。教育是教师不断超越自我的活动。还有什么比自我价值的提升更让人幸福的呢？还有什么比看到自己学生的茁壮成长更让教师感到幸福的呢？

享受教育的幸福，是一种态度，是一种积极向上、乐观豁达、善良包容的人生观，是对困难和挫折的坦然面对，是参与新时代，创造新生活的主动实践。幸福，离我们很远；但幸福，又离我们很近。为了自己的理想，一路追随幸福，创造幸福，享受幸福！我们的教师生涯将变得异彩纷呈。