学习E起来 成长幸福在

——市“基于不同终端的数字化学习课堂探索”专题研讨活动在刘海粟小学举行

题记：E学习课堂，改变的不仅是一种外在的课堂组织形式，更是一种内在的基于学生、指向发展、依托资源、合作共享的课堂研究组织。

12月25日下午，常州市“基于不同终端的数字化学习课堂探索”专题研讨活动在刘海粟小学举行。本次活动以广泛探索一对一数字化学习的方式，提高研究的科学性、实效性，为项目学校搭建学习、交流、展示的平台，促进区域数字化实验工作的整体水平的提升为目的。来自全市100多名教师参加了本次研讨活动。江苏省E学习专家组组长陆志平先生、区教育局张世善副局长、电教中心庄焕方主任以及湖小教育集团奚亚英校长等领导、专家出席了本次活动。常州市电教馆戴晓娥馆长主持本次活动。

本次活动由三节基于不同终端的语数英E学习课堂教学展示和交流分享两大板块组成。首先分别由湖小教育集团孙晔隽、王佳栋和张丽丽三位老师执教了三节精彩的E学习课例。孙晔隽老师采用dell上网本终端为大家呈现了一节精彩的语文课。教学过程中，孙老师用三张学习任务单和一系列的闯关游戏贯穿整个堂课，让学生借助问卷星、有道词典、光盘、春联网站进行自主学习和合作探究。课堂以学生为主体，形成小组相互交流、生生互动。游戏互动更是点燃了学生的学习热情，他们在玩中学，在学中玩，形成思维的碰撞，领悟了春联的特性，玩得尽兴，学得快乐。王佳栋老师采用三星pad终端执教了一节数学课。在教学过程中他充分发挥了平板技术对小学数学课堂教学的支撑功能。 “听觉换视觉”、“平板加白板”的方式成为他课堂上的两大亮点，吸引了与会教师的眼球，变革了小学数学课堂的组织形式，也变革了小学数学学习反馈形式。张丽丽老师采用ipad终端向与会人员呈现了一节极富魅力的英语课，她指导学生在苹果软件平台上进行自学、互学、反馈，使各个层次的学生得到了不同的提高，对学生的朗读起到了很好的监督作用。E课堂的英语教学如春雨般润物细无声，使学生自然地融入了课堂，使每一个学生参与到课堂中，真正实现了课堂的开放、自主，把平时需要老师反复领学几节课的内容容纳在一节课中，实现了高信息、大容量的语言点辐射，实现了教学效率的大幅度提高。

在最后的交流分享版块中，全体与会教师一同欣赏了两部反映湖小教育集团和刘海粟小学数字之路发展的专题视频资料。两部专题片用艺术的方式完美呈现了湖小教育集团在探索E学习，实现教育方式变革过程中所走过的不平凡道路。在随后的专家点评环节中，与会专家纷纷对三位教师的课堂以及老师们的问题进行了一一点评和交流，现场气氛热烈，老师们的学习劲头十足。陆志平先生述说了他参加今天活动的感动，述说了对湖小教育集团的感动。他热情鼓励湖小要永远走在改革的潮头，要有让人看齐的气魄。对于今天的三节课，他热情赞誉道：“不同的是终端，相同的是精彩。不同的是学科，相同的是理念。”区教育局张世善副局长认为，湖小的E学习就像“海啸”一样，没有专家的引领，没有奚亚英校长的大气魄大手笔和对于改革的坚定决心是不可能向前推进的。区电教中心庄焕方主任从平台的作用、理念的作用和教师的作用三方面对今天的课作了精彩的点评。

技术改变理念，技术改变行动，技术改变教育。当ipad，三星pad等各类终端成为学生的学习伙伴时，当各个程序成为学生自主学习的导师时，当学生可以自主选择学习内容、确立学习方式时，我们看到了技术对学习方式带来的巨大变革。从单向的线性，到立体的块状，课堂成为了实现无限可能的地方。课堂已然没有了现实的时空篱墙，借助因特网可以连接到任何需要的方向。传统课堂的封闭内容获得了自由生长的力量，从一条线连成一个网，从一个面结合成一个体。而这一切，都源于E课堂的个性化学习主张。教师的逐步退向边缘，正是为了孩童走向圆心。

不同的终端，不同的内容，不同的阶段，不同的理解深度带来不同的内涵深度。学习E起来，师生动起来，课堂活起来，教育美起来。（刘海粟小学 图：张中权 文：张中权）

常州教育网报道：