学会“活学活用”

——记四年级数学备课组教研活动

周五上午第三节课，海粟小学三四年级数学教研组成员走进四（10）班教室，听吴寒老师执教了《加法交换律和结合律》一课。

吴老师在教学中致力于让学生经历“猜想—验证”的过程，也渗透“枚举归纳”这个重要的验证方法，最后推导出加法交换律这个运算律。

在探索加法结合律的过程中老师更放开一些，引导学生观察、比较和分析，找到实际问题不同解法之间的共同特点，初步感受运算律。

在学习加法交换律和加法结合律时，吴老师对重点也强调到位。例如，加法交换律是加数、和不变；加数位置变了这个二不变一变规律，老师在教学时时刻反复提问学生什么变了什么不变，以此提醒学生清楚其规律并与结合律相区分。

巩固环节的四次闯关练习由浅入深，层层递进，逐增难度，注重运算律的运用，这样也易于激发学生的学习兴趣。最后一个拓展题让学生感受到应用加法交换律和结合律可以使一些计算简便，以此发展学生的应用意识。