赋予英语教育艺术的生命力

——武进区小学英语年会暨学科教学展示活动在刘海粟小学举行

题记：就人文性而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，发展跨文化意识，促进创新思维，形成良好品格和正确价值观，为终生学习奠定基础。艺术与学科教学的密切结合更是在培养积极情感，塑造和谐人格，深厚文化底蕴，促进学生全面发展方面起着特别的作用，刘海粟小学在艺术与学科教学的结合方面做出了积极而有益的探索。

12月6日上午，武进区小学英语年会暨学科教学展示活动在刘海粟小学如期举行，来自全区的一线英语教师代表参加了此次盛会。活动由会议报告、教学展示、动态展示和静态展示等环节组成。分别从不同角度展示了武进区小学英语教育的累累硕果及刘海粟小学对特色英语教学的探索与收获。教研室刘丽华老师精心策划、组织了本次活动。

首先，星辰实验学校的顾丽娟老师代表理事会作了年度工作总结。在她的娓娓道来中，与会代表们重温了区小学英语教育一年的精彩：各级赛课活动中，武进教师大显身手、屡获佳绩；缤纷舞台上，武进学子们初露锋芒、星光闪耀；区、市、省级论文评比中，老师们以研究者的姿态思考总结、笔尖风采横流；频繁的联动交流、送教送讲活动，更是显示我们互通有无、乐于分享的自信与大气。

课堂是教学之根本，在接下来的教学展示环节，陈阳和邵佳冬两位老师分别从不同的角度探索了小学英语教学的特色与艺术。陈阳老师的探讨主题为“网络环境下学生英语自主学习能力培养”。她围绕学生的学习主题创建了学习网站，供学生在课堂上自主探索、按需学习。课前的精心准备换来的是孩子们兴致高昂的自主习得、积极踊跃的互动反馈。陈老师向学生传达的是一种理念：英语学习不应以课堂为边界，它可以以各不同的途径与方式来完成。而学生则在这节课上习得了方法、体验了成功，更产生了动力！

邵佳冬老师则以“课外阅读教学之文化体验”为切入点，带领学生进入了缤纷的英语文化世界。她以一篇课外语篇为媒介，向学生完整展示了Christmas的各种元素，如圣诞树、圣诞歌曲、圣诞大餐等。让学生在知识技能的发展之发，更开拓了眼界、丰厚了文化素养、产生了自主探索英语文化世界的愿望。邵老师的课，真正做到了从学生视角出发，教学生喜欢的英语！

接下来的舞台动态展示更是把活动推向了高潮。刘海粟小学作为一所艺术教育特色学校，一直致力于将艺术之美贯穿于学校教育的方方面面、渗透至海小学子的灵魂深处。于是，“赋予英语教育艺术的生命力”成为海小英语教师们共同的追求。在此次展示中精彩亮相的民乐才艺秀、导游秀、微课秀和短剧、歌舞秀就很好地诠释了海粟小学的追求。演奏民乐的孩子用娴熟地英语介绍着与自己相伴多年的乐器；初学英语的学生在老师的带领下自信地表演儿歌，点亮了属于他们自己的舞台；四年级的学生用律动的歌曲与健美操传递着他们对英语与艺术的激情，五六年级的孩子向与会老师介绍了学校的设施、特色、老师等，表情自信、语音纯正，更有一群孩子“粉墨登场”，把《Ugly duckling 》的故事演绎得活灵活现，赢得满堂喝彩……

活动结束后，与会老师还来到学校大厅，参观了海粟英语组精心准备的静态成果展示。学生课堂活动的照片、书写的作品、制作的圣诞小报、自主积累的口袋书……每一块展板背后都是一段旅程——海粟学子们在老师的带领下，探索英语知识与文化世界的精彩旅程！

一次活动，展示的是一个阶段老师和学生的研究、学习成果，见证的是全体海粟人不懈追求学生发展、孜孜以求的精神与决心，彰显的是艺术教育背景下英语教学的人文价值。

来自郑陆中心小学的沈波老师在活动后说道，今天我们在刘海粟小学的所见、所闻、所感，就是富有英语学科属性的教育行为所培养出的学生的人文素养。大厅里一幅幅笔迹漂亮的书写，一件件装帧精美的手工，一张张学生参与英语活动的照片，无不展现出海小的同行们在艺术教育背景下的学生的英语能力。走进海小的课堂，不管是陈老师的“网络环境下学生英语自主学习能力培养”，还是邵老师洋溢着浓郁节日氛围的课堂，都闪耀着人文学科的光亮。她们注重沟通，注重交流，注重学生的学习过程，鼓励参与，鼓励展示，鼓励创新。让我们印象深刻的动态展示，无不是听觉和视觉的盛宴，更是体验了英语学科独特的美。学生异域的语言，可以和民族乐器完美地融合在一起，用洋洋洒洒的英语来介绍学校，更是展示了海小的国际视野。在我们所见的无不展现出学生在学习语言的同时，也汲取了优秀的文化。海小的师生以艺术的方式，多样的角度，向我们展示了英语也有如此绚烂的人文之美。（文：顾红亚，张中权；图：张中权）