书声琅琅韵味长

——记三年级整班学生朗读调研

11月16日上午，刘海粟小学对三年级语文组进行了整班学生朗读调研。

在课程中心许主任的带领下，三年级语文老师走进各班，积极参与调研活动。调研组现场抽取语文教材中的课文片段，由全班学生集体朗读，随行老师聆听比较，做出评价。同学们个个精神振奋，向调研组展示最精彩的朗读；老师们也个个凝神倾听，用心揣摩。校园里书声琅琅，韵味十足。

接下来，每位调研组的老师都谈了自己的收获和感想，大家普遍认为，三（3）班学生的朗读最佳，不仅发音准确、吐字清晰、断句合理、速度适中，而且语调自然，连贯流畅，准确表达了句子的意思和情感，表情也很丰富。大家还对自己班级学生的朗读作了反思小结，并请龚小鹰老师介绍朗读指导的经验，取长补短。最后许主任做了补充，从停顿、重音、节奏等方面进一步提出了要求和建议，她强调语文课要多读，让课堂书声琅琅，让学生读中感悟；重视范读和树立榜样，彻底改变唱读、拖调的“读书腔”，让朗读能准确地表情达意，让读书成为真情的自然流露。

这次朗读调研也是一次现场学习，老师们在比较中思考，在倾听中收获。如何切实有效地提高班级学生的整体朗读水平，我们登上新的起点，重新出发！

（刘海粟小学 图、文：郁鸣）