学到老，活到老

“学到老，活到老；因为学，所以老”，殷建平校长如是说。前缘后果，有了7月初浙江大学进修的一段经历，所以湖小中层能在今天聚在一起，畅谈浙大学习的收获，分享一个暑假以学习开始，从反思收尾的美好方式。老是一段必然，学是一种需求，学不可以不老，老却可以不学，老是被动的老，学却是主动的学。被动和主动一字之隔，也都会过去，但意境跃然迥异。边学边老，慢慢的老去，人生所以不见的匆忙，也增加了很多淡然的味道；因为学的多，便也多见了几分少年老成，平添了许多老而弥坚。

心智吧的气场也许更平添了几分松软的书香味，以致于大家敞然而言，更多值得交流、辩论、碰撞和异质的东西洋溢而出。史俊主任说：有学识才有话语权，当今的社会是一场永远没有不落幕的比拼秀，拼的是能力、知识，而且终场只在人生的尽头。周球东主任说：只可惜时间太少，为期四天的学习之旅，感慨不断、精彩不断、思考不断，感谢学校给予的机会，更期望今后还有这样的机会。张玲珑老师认为：他和别人不一样的是定位，没有想法自己也可以有这样的学习机会，以前自己思考的是一节课、几个字，学习之旅让他更多的是思考自己今后可以为老师们做些什么？为学校管理做些什么？新的人生定位是什么？更重要的是学到了郑强老师的人生PK哲学，郑哥与易中天PK，我们能与谁PK。服务中心的几位主任感觉平时做的比说的多，说的比想的多，他们经过浙大的学习后，深刻感受到新学习的重要性，思考力是比服务力更关键更重要，没有思考的服务是被动服务、有思考力才能更前瞻的做好工作。周庆锋、李伟民两位主任都认为浙大之旅点燃了内心很多原本早已固执的东西，让2012年的暑假从修炼开始，在思考中结束。

马曙辉副校长认为，本次交流会的主题应该是《后浙大时代的GDP提升方法论》，对于一个教育工作者来说，我们的GDP是教育的技术、学识的能力、个人修炼的魅力等，浙大的讲座毕竟会过去，学校是学习中第一要素、第一场所，但除去学校以外，更多的知识在生活、在工作、在交流、在自学。后浙大时代，我们也许可以走进清华、北大、常州工学院、常州大学，但这不是我们学习的全部，我们的空间、时间每时每刻都可以蕴藏着宝贵的学习元素，重要的是我们付诸行动。一个人总有休眠期，是为了更好的等待来年的春天，是为了吸收后更好的出击，如何利用好休眠期，是一个课题，也是我们后浙大时代需要思考的领域。

不要以为，

几本书就是世界的尽头，

不要以为，

几场争论就是哲学家的辩论，

不要以为，

我就是永远的自我，

一切的行走，

只是为了永远的行走。