放飞心灵 让孩子们快乐书写

——张玲珑趣味书法教学法推广会

为了探索儿童的兴趣书法教学方法，寻找科学、有趣的书法训练方式，在师生互动练习中激发学习兴趣、拓展思维方式、提高训练效率，为教师的写字、书法教学提供启发或经验，形成特色的书法教学理念和模式。6月12日，湖小北校区开展了张玲珑趣味书法教学法推广会，常州市美术教研员车言宁老师、中国书法家协会会员诸明月老师、常州市书法教研员景文静老师、固原原州区骨干教师们、湖小奚亚英校长、吴群英副校长、朱燕芬副校长、兄弟学校的老师们、以及全体语文、音美教师和部分家长学生参加了此次活动。

张玲珑老师毕业于中央美院书法篆刻专业，躬耕墨池十数载。诲人不倦，孜孜以求，不论是他的学生，还是他自己，近年来在书法上都取得了令人瞩目的成绩。尤其是他累积自己十多年来学习书法的经验，融合自己对于艺术的执着追求和不断探索，开发了“趣味书法”的校本课程，将书法文化和书法技法有机融合，极大地激发了学生学习书法的兴趣。

第一环节，张老师分享了他的趣味书法教学理念，他认为：儿童书法就是要建立适合儿童年龄、生理、心理特点的书写要求和形式，甚至标准。书法包含的不仅是艺术，它还是一部中国发展史，还包含丰富的人生哲学。张老师还自主创造性地研究了一份校本书法，实施的关于甲骨、钟鼎、钱币、砖铭、汉简、瓦当等内容都颇受欢迎，上个月在常州市的书法教学展示活动中执教的《瓦当》也引起了震憾，得到评委老师的高度评价。张老师说：“我的责任不只是教孩子写好书法，还要传承书法文化，做书法人。”

第二环节，在张老师的引导下，在场的家长、老师们一起尝试趣味书法，打破中国人常规思维，从用笔方法到字形结构，或粗或细、或正或反，大家好奇参与，享受学习书法的乐趣。张老师还在书法工具的探索上下了功夫，用颜料代替墨汁，让缤纷的色彩吸引孩子；用画的方法来表现字的特点，彰显汉字的另一魅力。

随后的主题沙龙环节，在场的人通过学生、家长、同事对张老师的了解讲述，更加全面地认识了张老师。学生李涵说：张老师常常带我们到外面去考察，常州刘海粟美术馆、杨桥老街、镇江焦山碑林到处都留下了我们的足迹。寒假里，张老师带领我们到各个小区写春联，受到了社区居民的好评，那一刻，别提我有多开心了，因为我懂得了学习书法的真正意义。同事季琴芬老师称张老师有三颗心：专心、用心、创新，他专心研究书法，来到湖小后，他用心扎实基本功，用心地将自己的经验传授给学生、老师，用心地关注学生在书法上的发展和学校书法教学的发展，在书法教学上勇于探索创新。既是朋友又是兄长还是同行的孙曙光先生，则通过“如何把书法的艺术性和汉字的规范性有机结合起来，让家长意识到孩子写字的规范性不是我们追求的最高目标”这一问题与张老师进行了现场讨论，他们的理念和方法令在场的人为之感叹。

奚亚英校长出于对张玲珑老师的敬重和喜爱，对张老师赞赏有加，她说：张玲珑老师在湖小短短几年时间，有了自己的教学主张，值得在座老师学习，他始终把孩子放在第一位，让孩子感觉到枯燥的书法是那么有趣。张老师很好地展示了美的品性，他心灵美，心中时时装着孩子，懂得感恩所有帮助过他、赏识他的人；张老师行为美，他将几乎所有时间都献给了书法和孩子；张老师追求美，不断学习，专心致志研究书法，谋求新发展，赢得了家长的支持；张老师创造美，不断探索、创新属于自己的教学方法。奚校长不吝溢美之词：张玲珑老师让我这个校长觉得拥有这样的老师非常幸福，也坚定了我之前的想法，艺术是可以陶冶人的心灵，艺术是可以让人到达美的境界。

常州市书法教研员景文静老师说，张玲珑老师为我们献上了一份书法饕餮，张老师的趣味书法教学是把学生放在第一位的教学手段，因此，在他的教学过程中能够看到他儿童本位的教学思想，张老师会在趣味书法教学这条路上走得更远，取得更丰硕的成果。

中国书法家协会会员诸明月老师说湖塘桥中心小学推行艺术教育这么多年，成绩斐然，对奚校长大力推广艺术教育表示深深的敬意。张老师的书法教学有自己的思路，具有系统性、趣味性、创造性，能让孩子在艺术的海洋里放飞自己的心灵，发现自己存在的价值。

常州市美术教研员车言宁老师说，张玲珑老师给我最大的感受就是他的专业性和纯粹性，中央美院科班出身而且还教过几年语文，这恰恰解决了学习书法的综合性专业要求，解决了当前书法教学的片面化。张老师执着于书法教学的这种精神也让我动容，张玲珑趣味书法教学要做成品牌，吸引全国各地的教师来观摩学习交流。 （图文：周彩娥）