在交流中盘点提升

——记北校区《儿童阶梯阅读项目的推进与研究》课题交流会

为进一步规范课题的进展，提升教师的科研水平，5月31日下午，区级立项课题《儿童阶梯阅读项目的推进与研究》课题组在课程中心召开了课题交流会。

会议由蒋欣老师主持。蒋老师先和课题组成员分享了读《阿勒泰的角落》的心得体会：学生的课外阅读要建立在兴趣之上，要建立在有“饥饿感”的持续默读之上，要建立在持之以恒的基础之上，并推荐大家去阅读克拉生博士的阅读指导。

接着课题组核心成员围绕本学期课题研究目标交流了读书活动的开展情况，小结了前一阶段的研究工作。围绕研究重点如何上好导读课，各年级以此开展体现年级特色的活动。一年级重点进行了识字阅读的研究，二年级的小巴掌童书阅读指导；三、四年级的童话故事系列活动，五年级的绘本阅读系列、六年级的整本书阅读指导，特色纷呈。涌现出了许多指导优秀的老师，吴华英老师能选择适合孩子的书进行共读，开展读故事、讲故事、写故事等活动；沈晶老师能充分发挥家长资源进行亲子阅读；周玲老师月月开展主题读书活动，王晓薇老师坚持让学生每天读书半小时；三年级的朱金花主动上读书指导课，蒋丹还指导学生做读书摘抄，朱金花、蒋欣老师的读书论文发表于《新教育》；邹春老师每天早晨安排半小时读课外书，陈敏重视阅读指导，张云波指导学生读报，每周交流，还有蒋静娴、袁静等都在年级组起到了读书指导的表率作用。一个学期又将接近尾声，为了展示、盘点这学期我们儿童阶梯阅读课题组的收获，大家纷纷亮出了自己的特色将在下周展示学习。其次大家还就如何能更科学规范地体现儿童阅读的阶梯性，怎样更有效地评价学生的课外阅读等问题进行了探讨，为下一步研究指引了方向。

最后钟桂芳主任就进一步规范开展课题组工作给我们提出了改进的建议，让我们进一步明晰了新的课题研究的方向，增强了教师对课题研究的信心。