寓教于乐，妙趣横生

——记北校区三年级语文阅读教学研究

“兴趣是最好的老师。”新课标提倡课堂要以学生为主体，学生是学习的主体。如何激发学生学习的内驱力，使学生爱上课堂，在课堂上发挥主动性和积极性成为每个老师所要思考的问题。

进入三年级，阅读理解成为学生的头等大难题。孩子们面对阅读似乎总是“一筹莫展”。如果老师只顾“灌输”知识，显然只会大大的打击学生的积极性，老师应在平时的教学中渗透教法和学法。5月11日，刘丽老师指教了《恐龙》第一课时。在课堂中，刘老师一开始以图片导入很好地激发了学生学习的兴趣，学生学习积极，为接下来的学习做好铺垫。孩子们第一次接触到说明方法，刘老师并没有一句句地去分析，而是交给学生方法，让学生自己去探究讨论整合，实现“由扶到放”，“兵教兵”。刘老师亲和力实足，将孩子们带入了恐龙的世界，孩子学得轻松。

在平时的教学中能落实“先教后学”，激发学生的自主学习能力，这样的课堂是每个老师所追求的。