数形结合，在操作中化算理

——记湖小北校区一年级数学组教研课

数起源于形，形趋于数，将抽象数学语言与直观的图形相结合，“以形助教”“以数解形”越来越成为现代小学数学教学的主线。5月8日，湖小北校区一年级数学组组长蒋英向大家展示了《两位数减一位数退位减法》的相关教学。

本节课，蒋英老师借助儿童爱动手的天性，利用小棒摆一摆，分一分，圈一圈，放手让孩子们探索两位数减一位数的算理和算法，孩子们的小手在摆一摆中得到了全面的伸展，思维也跟着活跃起来，教师及时引导孩子们从实践的摆法中推导出算法，这时蒋英老师给了孩子们足够的思维空间，让孩子根据多种摆法说出算法。最后，实现算法优化。在观察与比较中，让孩子们感受退位减的含义。

根据低年级的学情特点，展示了一堂生动有趣的操作课。蒋老师自始至终把学习的主动权完全交给学生，引导学生自己从旧知迁移到新知，给学生足够思考和发展的空间，激发学生学习的信心。

（图文：一年级数学组）