绵绵丝绸路 悠悠宁夏情

——湖塘桥中心小学“平民教育讲学团”宁夏固原追梦之旅

题记：理想与现实之间永远有一条湍急的鸿沟，如何消弥？有人衡量了一下距离，看看自己单薄的身躯，退缩了；也有人勇敢地用努力和执著编织成强健的羽翼，趁着每一阵风，迅速或缓慢地向着彼岸前进着。教育的特殊性和先锋性，决定了其必须在理想指引下寻找现实，在现实支撑下实践理想。著名教育家朱永新在他的《新教育之梦》中写到：“教育因为有了理想而更有目标，更有理性。教育的理想是为了一切的人，无论是城市的还是乡村的，富贵的还是贫贱的，聪慧的还是笨拙的；教育的理想是为了人的一切，无论是品德的还是人格的，生理的还是心理的，智力的还是情感的。”而奚亚英便是这样一位心怀着远大的教育理想，飞翔在理想与现实间的勇者，她执著的精神和敏锐的目光，总让很多人发出由衷的赞叹，就是这个普通的农家女子，却在教育的展台上舞出了一片个性张扬的广阔天地。走过三十多年的平民教育之路，从自发走向自觉，从局部走向整体，从浅表逐步走向深入，“平民教育优质化，优质教育平民化”的教育思想在她的心中越发坚定成熟，更在湖小侵入人心，付诸实践，升华荣光。

一次梦想的远征

选择“一次梦想的远征”，那就开始上路。2012年5月9日，奚亚英校长带领着她的湖小“平民教育讲学团”的浩浩大军启程出发去往遥远西部宁夏固原县进行主题为“平民教育优质化的理念与实践”的追梦之旅，将湖小先进的教育理念广泛传播，用湖小先进的教育思想点燃西部教育人的激情，将理想之花、希望之光播撒大地。团队阵容强大，由湖小教育集团总校长奚亚英率领，两位副校长马曙辉和朱燕芬，发展中心王岚主任、学生中心丁雄鹰主任、课程中心施璐嘉主任、学生中心高燕婷副主任激情参与其中。此次西部智教之旅，湖小团队带去了丰盛的大餐，既有课堂教学的精彩展示，也有东西部教育的深刻对话交流，更有湖小团队讲座高屋建瓴的思想引领。“授之以鱼，不如授之以渔”，西部教育的飞跃更有赖自身血液的不断更新，思想的不断进步，灵魂的不断震颤。所以此次讲学更多是思想上的引领，优质教育的传播，是为“智教”。 是湖小的精神让我们有勇气站在西部的大地；是湖小的力量让我们有底气登上西部的讲坛；是湖小的思想让我们用灵气站在西部的大地；是湖小的情怀让我们用大气推动彼此的发展。

唤醒积淀的美好和潜能

西部，那不是贫穷的代表，那是很美妙的地方，神秘而有魅力，湖小人更多是去唤醒，唤醒那些积淀在他们记忆中的美好事物和潜能。自从奚亚英校长被聘为西部顾问以来，湖小老师积极响应党和政府的号召，加入各西部支教团，去陕西安康、青海、贵州凤岗、西藏拉萨、新疆奎屯支教，也到河南焦作、江西鄱阳义务支教。每次，支教老师回来谈论的支教日日夜夜，西部孩子那种在极端艰苦的环境下仍坚持学习的韧劲，在极贫困的条件下仍对知识充满渴望的恒心，让湖小老师深深震撼，使每位湖小老师心中涌动着去西部支教的热情。湖小马曙辉副校长的西部支教感人事迹广为流传，感动了许许多的人，凭着对西部教育的关怀和西部孩子的爱恋，马校长于2012年荣登由中央文明办依托中国文明网评选出的“中国好人榜”，他的事迹感动了越来越多的人，促使越来越多的人加入到西部支教的行列中来。

传播平民教育的情怀

平民教育，就是面向普通老百姓特别是面向广大中低收入者的教育。它是为了大多数、适合大多数的教育。我们所倡导的平民教育强调的是个性的、是发展的、是优质的。它关注的不仅是物质层面的平民化，更为重要的是精神层面的平民化。平民教育应该有三个基本特征：首先是平等性。学校的大门为每一个适龄儿童敞开，让每一个学生接受平等的教育。所有学生人格上人人平等，教育机会人人均等，课程内容人人均等，学习过程和评价的人人均等。其次是民主性。每一位师生都是学校的主人，学校保护和促进所有师生的个性张扬和特长发展。第三是公益性。集中体现在对弱势群体的特别关爱，对社会底层的全心接纳。

春天，我们与西部同行，手扶手同栽格桑花。在平民教育之路上，我们把思想传播到了更广的区域范围，把优质资源辐射到了更多的平民学校。如今义务支教团、优秀校长项目、省内外培训基地挂牌等活动与项目，让这个“优质教育平民化”的同心圆越画越圆，越画越大，从武进到常州，从江苏到广东、西藏、新疆、河南、山东、贵州、甘肃……就如顾泠沅教授所言：“优质教育平民化”，体现的是一种本真的价值观和文化追求。“优质教育平民化，平民教育优质化”，弥散着的是一种坚定的信念与坚韧的精神。（张中权）