学习从习惯抓起

——同协部家校访谈系列（十二）

学生：四（5）班陈浩　　
学生现状：听课容易分心、好动，经常有玩笔、玩手、咬铅笔等小动作，自控能力差，学习没动力自主学习能力差。　　
家访目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。
家访情况：经过傍晚的家访，我了解到陈浩家中主要由他妈妈负责他的学习生活。他在家做作业时不认真，很容易分心，边做边玩，所以他每天要做到晚上九点多才能把家作完成。哪怕当天的作业很少也要做到那个时候，完成的作业的质量也不高。爸妈经常对他进行思想教育，有时还用起了棍棒，但什么效果不明显。在经过几次的思想教育以后，他的自制力还是很差，上课不专心，又屡犯做作业的不安分的老毛病，所以成绩总不见起色。他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。
　在家访过程中，我一直谈到学习习惯的重要性的，他和妈妈也很认同习惯在学习好坏的关键作用。最后他在老师和家长面前表态，以后做到上课认真听讲，不做小动作；做作业提高效率，不讲话。努力学习，养成良好的学习习惯。