“生本教育”教研会

——记一、二年级组教研会议

3月20日下午，我们一、二年级的数学老师集中在一起聆听了王霞老师给我们带来的教研课——《连加》。课堂前采用了“导学卡”进行预习，课堂中注重学生“学”，减少细化了老师“教”，体现了“生本”的教学理念。课后大家就王霞老师的教研课进行了讨论，对于课堂中某些不完善的部分提出了各自的建议。特别是张明霞主任百忙中抽出时间来听课，并提出了宝贵的意见，同时给予了鼓励。其次在俞小燕老师和蒋英老师的组织引领下，大家一起学习了奚校长在上午评课中的真知灼见。

1. 小组交流的方式要更明确，每个学生有编号，每个学生明确做什么，组内能力较差的学生先讲。组长学会记录组员的智慧，收集生生互动中关注的问题。

2. 大组交流时，要明确：老师第一句话要说什么，第一个动作是什么。教师首先要了解学生自主学习的情况，“全部弄懂的举手”、 “你们还有什么问题吗？”，此外老师准备一些问题质疑。

3. 小组要有记录单，预设和生成的把握，你还发现了什么？别人补充的用不同颜色的笔记录在记录单上或者自学卡上。

4. 例如：对于“中心点”的处理——你是怎么知道“中心点”这个知识的？注意引导学生学习方式方法，使用强烈的评价语鼓励赞赏。对于困惑，先让学生解答，要课堂上解决。教师要注重生成性问题的应对！

5. 全课总结时既要说说收获，也要谈谈困惑。

6. 对于规律，概念要让学生用自己的话说一说。”

大家积极参与讨论，其中俞小燕、黄凌宏、王晓红等老师，都结合自己的教学经验阐述了自己的认识，让新教师受益匪浅。