自主英语，读出精彩

叮铃铃……，晚自习的铃声刚刚敲过，同达部各班的教室里就传来了朗朗的读书声！听……孩子们在读什么呢？哦，原来是孩子们正在朗读英语呢！

《英语课程标准》明确指出：“英语教学要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”为了保证住宿孩子听读英语的时间，养成良好的听读英语的习惯，学校给孩子们安排了每日15分钟的英语朗读时间，鼓励孩子们能更好地练习语音语调，朗读背诵单词、课文。

本学期，学校里实行“先学后教”课改实验。走过各班，你会发现，虽然没有英语老师的指导，但各班的“小小领读员”都发挥着小老师的作用，或是领读，或是指导，或是操作着录音机、光盘，或是巡视，俨然当起了英语老师。你也会发现，孩子们或是齐读，或是背诵，或是小组朗读，或是分角色朗读，读得有滋有味。

短短的15分钟，老师们不仅注重书本知识的巩固，更注重培养学生的自主学习能力，培养学生自主学习的方法。让孩子们的晚自习，从读书开始，读出精彩！

（图文：蒋婵科）