五年级语文组的老教师周小凤自告奋勇在第一天就承担年级组教研课，她在寒假中认真钻研教材，精心编写《春光染绿我们双脚》的导学案，设计教学过程。在第一次集体备课时，大家又对导学案和教学设计作了修改。在课堂上，周老师首先根据导学案灵活地对学生的预习做了检测，了解了学生的自学情况，并对学生今后的预习工作作了必要的指导。接下来，周老师由导学案上的巧填词语“荒山野岭”“青山碧岭”自然导入到互动探究学习环节，先让学生自读课文，结合课文中的语句想象描写由两个词语想到的画面，并选择一个最感兴趣的画面写下来，再一起交流。在交流中，学生了解了植树造林的意义，领会了题目的含义。对课文首尾呼应的写法，周老师也作了巧妙的引导。整堂课体现了以“生为主，师为导”的教学思想。

在课后的讨论交流中，老师们都深深感到，有效地培养学生的预习习惯、自学能力和老师抓住重点难点设计教学这是打造“先学后教，美的课堂”的重要保证。一次尝试让我们对“先学后教”有了更深的认识。在今后的教学中，我们将不断实践，积极探索，让我们的语文课堂不断完美、更加精彩。