心心相印 温暖人心

——记同协部四(5)班家访日记

春节前，我和徐平、骆小维两位老师带着新年礼物——书包、课外书以及笔袋等前往湖塘镇烈帝村委田舍村的吴嘉鑫同学家里。

一听说我们几位老师来家访，小家伙就跑到大桥上迎接我们，但他不敢抬头看我们，认为我们是“告状”来了，看着他忐忑不安的样子，我拉着他的手一起来到他的家里。家里的陈设很简陋，吴爸爸不在家，吴妈妈忙把我们邀进一间窄小的客厅里，为我们泡了三杯茶，开水没烧开，茶叶都浮在上面，吴妈妈为此感到很抱歉，我拉着她一起坐下，彼此真诚地交谈。

吴嘉鑫同学是一个聪明、可爱的男孩。他尊敬师长，热心为每位老师做事，爱好艺术，他捏的小泥人栩栩如生。但他喜欢耍小聪明，不喜欢做作业；喜欢玩电脑，不喜欢课本；上课有时会走神，写的字也不如意。在这次期末大考中，每门功课都没有达到优秀。

吴妈妈为此感到很担忧，不知如何是好。一开口就问我如何提高孩子作文的兴趣，如何写好作文。写好作文不是三言两语就能行的，需要长期的积累和训练，我拿出为小家伙买的新书《我要做个好孩子》《夏洛的网》《今天我是升旗手》等，嘱咐他乘寒假期间要多看书多积累，同时也可以做一些摘记，写下自己的读后感等等。

学校将面临全面的教学改革，如何引导孩子们做好课前预习卡是关键，徐老师就教学案的问题耐心细致对孩子进行讲解，一步一步引导孩子如何去操作。骆老师也就寒假中如何预习英语单词，教会了孩子如何主动地去预习。经过彼此心与心的交流。吴妈妈握住我的手，忙不迭地说谢谢，说湖小的老师真好。

没有责怪和批评，我们拿出为孩子买的新书包、新材料袋等时，孩子原先的恐慌一扫而光，他拉着我们的手高兴地说这是他收到的最好礼物。吴妈妈悄悄地跟我说，他们夫妻不和睦也直接影响了孩子，以后得尽量为孩子创设良好的成长环境。使之养成良好的学习习惯，不辜负老师的期望。

在互询互问中，时间过得很快，从家长的眼神中我分明看到了一种信任，一份放心，一份期待。这种信任，对我而言是一股欣慰；这份放心，对我而言是一种鞭策；这份期待，对我而言更是一种动力。

临走的时候，家长和孩子一直把我们送到了大桥边。