踏实学习 幸福成长

——记同创部师徒结对之最美徒弟报道

“师傅领进门，修行在自身”。在湖小有许多这样踏实认真，虚心好学的老师。通过师徒结对给这些“徒弟们”提供了学习的机会，也让他们展现出自己最美的一面。

静待花开——花苏梅

她勤于向师傅学习，每周积极听师傅的课，并及时借鉴好的做法，取长补短。学习师傅的高效课堂，学习师傅的教学机智，学习师傅课堂调控技巧，尽量学为己用，不懂的地方及时向师傅请教，及时反思。除了听师傅的课，也尽可能听其他老师的课，从每位老师身上学习她们的优点。从吴校长那里学到了如何引导学生趣读一整本书，从陈敏老师那里学习如何巧妙地提高课堂效率，从邹春老师那里学习青年教师如何扎实地钻研教学，从沈晶老师那里学习如何展开生字趣味教学……为了提高自己的理论水平，报名参加教育硕士考试。并且参加了省语文教师网络培训，以优异成绩结业。

深知自己起步晚，底子薄，她抓住一切机会自主学习成长。能通过不同途径自主学习、提高，并在基本功方面有了较大提升。本学期执教了区品德与社会课《让我们来寻根》，受到了区教研员巢老师和学校领导的赞扬。执教区语文公开课《鞋匠的儿子》得到了区教研员和学校同事的肯定，并应邀到林南小学送教，得到展示的机会。

落英缤纷——夏英

夏英老师不光听师傅的课，同一个年级组老师的课她也积极去听，特别是教研课、公开课，凡是有课，都尽可能的调课去听，并积极撰写反思，写好听后感。认真阅读，在教育教学中，遇到困难，遇到问题，她不仅向其他老师取经，更是在书中找寻办法。除了自己购买书籍，还向网络学习。今年自己就阅读了多本书籍，还有相关的教育资料等。积极参与“名师大课堂”、专家讲座等，通过这一系列的学习，她感觉到做事底气足了，教育教学更沉稳了。她所带的班级常规好，多次荣获学校的表彰。

叶之静美——吴叶

吴叶老师结合自己的教学水平情况，制定相应的结对计划。积极听师傅的课，用心学习。主动邀请师傅走进自己的课堂，课后及时研讨，反思，有针对性地调整自己的教学。抓住锻炼自己的机会，参加常州市信息技术赛课、赴河南支教、赴寨桥中心小学、嘉泽中心小学“送教下乡”。认真撰写教学论文参加“教海探航”论文评比。

（北校区 图文：曹锡钰）