以笔为犁耕心田

——记同协部向善教师陈敏

今年9月，陈敏老师担任了六（10）班语文教学和班主任工作。开学第一天，她就提倡孩子记录每天的“心情故事”。学生在日记中写自己所见，想自己所想，抒自己情怀，让他们驰骋于自由的空间和想象的天地，激发了学生写作的愿望和创造的灵感。尤其受孩子欢迎的是，“心情日记”有话则长，无话则短，老师不以篇幅长短来衡量文章优劣。绝大部分学生在日记中都规劝自己谦虚上进，要求自己改过扬长，针砭假恶丑，歌颂真善美。一段时间下来，不仅使学生逐步养成细观察、勤思考、多练笔的好习惯，还培养了他们自立、自强、自省、自尊的优良素质。每周，陈敏老师都会从中挑选富有生活情趣的文章推荐给大家，通过班级网站、公共邮箱等渠道，彼此学习，互相促进。半个学期来，吴铮、叶明君、小陈静、王琳、李凌志、恽昊、耿昊、徐学谨、何佳逸、周圣淇、蒋红佳、靳浩泰、刘喆禹、雷玉汝等同学进步迅速，在同学中起到了榜样作用。尤其班内20多篇稿件被《武进教育信息网 学生园地》栏目录用，极大地鼓舞了其他同学，让孩子对写作更有热情。

“心情日记”，除了提高学生写作水平，更是家校联系的一道桥梁。孩子们在日记中谈到了家庭的变故，谈到了自己的课余生活，说出自己真实的感受，让老师能准确把握学生的思想动态，了解其情绪波动的原因。家长在日记中看到了孩子的学校生活，了解了老师的细节工作，能给予学校工作更多的支持与理解。

每天阅读学生的心情故事，也是陈老师一天中最快乐的时刻。她用笔尖，编织了文学的梦想，耕耘了孩子的心田。