关注质量，提升综合素养

—— 同达六年级质量分析会

质量是学校生存和发展的基础。新课程倡导的质量观，着眼于学生的全面发展。为了保证教学质量，及时了解学生的发展状况，11月30日中午，同达部六年级语数英老师集聚同达办公室，针对前一阵的语数英学科阶段检测，召开了教育教学质量分析会。

每位老师针对各学科检测情况，分析教学中的得失，交流教学经验，共享提高教学质量的妙招。对如何提高六年级的教学质量，大家一起探讨、思考。

思考一：提高教学质量从平时抓起。

课前，自主预习，以最好的状态投入新课的学习。课上，讲究教学效率，老师要精心备课，提高40分钟的效率，关注每一位学生都有不同的收获。课后，及时巩固，分层作业。精讲多练，堂堂清，日日清，周周清，月月清，才能扎扎实实地让学生牢固掌握知识，提高教学成绩。

思考二：关注学困生的发展。

学困生是老师们最为头疼的事情，转化学困生却是一件刻不容缓的事情。老师们提出，采用“低起点，小步子，多辅导”的方法，确保教学质量的合格率。徐益凤老师还介绍了她在平时工作中的优秀做法：分层布置作业，增加课外阅读的积累；让学有余力的孩子吃得饱，让学习有困难的学生跟得上。

作为一个人民教师，把学生的发展放在首位，切实提高教育教学质量，关系着一个学生的未来，更关系着学校发展的未来。同达老师们将更努力，“一切为学生，为一切的学生，为学生的一切”。

（图文：蒋婵科）