创设情境 深入情境

——记一年级大量识字实验课

8月底，北校区启动了低年级大量识字实验，至今2月有余。从一开始的茫然无序、按图索骥，到自主摸索、有声有色，并结合自身实际进行修改，融入湖小特色。湖小人的这条识字路越走越宽、越走越明。

11月21日上午第二节课，一堂不同于日常语文课的识字课在一（2）班呈现，由张春惠老师执教。课堂伊始，张老师创设了情境，出示了公交车站图，模拟全班同学坐公车去游玩，途径三站，每一站都有不同的公共场所等待学生去参观。在这样轻松有趣的氛围里学生参与度高、接受快，真正做到了玩中学、学中玩。

一年级语文组将继续努力听取各方意见、收集相关资料，呈现丰富多样、有趣高效的识字课堂。