示范辐射 引领成长

-----记湖小北校区十一月高级教师课堂展示活动

为了增进教师之间的课堂交流，加强教师的技能训练，增强高级教师的示范辐射作用，11月10日，北校区举行了高级教师课堂展示活动。

语篇教学是中高年级英语教学的重点和难点。蒋婵科老师根据课文内容创设了相应的情境，同时融入了多媒体、游戏等多种教学手法，让学生在轻松、活泼的氛围中充分发挥自主能动性。从自己掌握的信息中发现、归纳知识点，然后灵活运用，使学生学英语、说英语的热情达到了高潮。

刘丽萍老师执教的《长方形和正方形的周长计算》用孩子最喜欢的喜羊羊和懒羊羊跑步比赛的情境引入，使枯燥无味的周长计算课增添了更多的趣味性。在教学长方形的周长计算时，刘老师还不断地鼓励学生交流自己不同的算法，强调了算法的多样化，充分地尊重学生思维的独特性。

周洁老师执教的《解决问题的策略》主要是让学生学会用“假设”和“替换”两个策略来分析数量关系、确定思路，并解决实际问题。她创设问题情境，让学生主动经历矛盾过程，引出难点，激发探索欲望。帮助学生经历操作过程，引导小组合作操作，在此过程中感受这两种策略对于解决问题的特定价值，发展学生分析、综合和推理能力，初步形成“建模思想”。

识字教学是低年级语文教学的主要任务。徐丹老师带给我们的是一堂全新的识字课。她渗入了音画、视听、游戏等多种元素，从学生的认知出发，以汉字的构字规律为切入点，有效识字、创新识字。生动的识字场景，多样的识字方法，让学生学得轻松，学得有趣。

张艳娟老师执教的《九色鹿》一课教学设计清晰，既注重品读感悟，又鼓励学生独立思考。在表演故事中的一幕时，同学们落落大方地展示，俨然是学习的主人。老师在课堂上及时点评学生的表现，关注到了孩子的学习情况，课堂气氛融洽，孩子学习兴趣浓厚。

课堂观摩之后，听课教师结合自己的思考从不同侧面对上课教师的教学行为进行了剖析与评价。从大家的研讨中，教师们感受到的是理念的提高，思想的升华和教法的更新。（图文：钟桂芳）