优化复习过程 提高复习效率

11月2日，湖小北校区英语教研组召开了以“优化复习过程 提高复习效率”为专题的教学研讨活动。全体教师观摩了陈阳老师的复习示范课并针对复习课教学模式、实施策略等系列问题进行了专题讲座。

陈阳老师在准确把握教材和本年级学生特点的基础上，凭借自己较强的教学素质，为学生和老师们展示了高效而精彩的复习课。主要有以下几个亮点：一是创设情境，串联知识，知识复习脉络清晰，易于学生理解记忆。二是以练为主，兼顾双基，培养学生的语言运用能力。三是教学活动形式灵活多样，师生互动、生生互动开展得生动、高效。四是创设语境，突出语用功能。陈老师创设的go to the park、thank you card等环节，为学生创设了丰富的语言运用场景，学生在老师的引领下梳理综合知识，合理恰当地运用到了实际生活中，真正做到了在学中用，在用中学，学以致用的新课程理念。通过观摩课堂，老师们进一步认识到要加强复习课教学模式研讨，切实提高英语复习课教学效益。要做到以下几点：一是要吃透教材，明确教材各部分的地位与作用，理清各部分内容之间的内在联系。二是要准确把握复习课的教学模式，理清各个教学环节的教学目的。三是要注重语用情景的创设，开展有效的听说读写操练活动。四是要关注学困生的学习情况。

此次教研活动，我们还针对如何促进教师专业成长，提出了“齐读书，共成长”活动，要求每位英语教师都利用业余时间阅读英语教学方面的书籍，并以书面形式总结心得体会，以达到促进专业成长的目的。会上，老师们都带上了自己最近的阅读书籍，分享了自己的读书心得，真正做到了齐读书，共成长。（撰稿、摄影：骆晓维）