分享交流，碰撞智慧

10月17日上午，同达英语组老师共同研讨了暑期学校推荐书刊《学校的挑战—创建学习共同体》。

陈峰老师根据佐藤学先生的观点：“合作学习”是借助互学关系形成的，发表了自己的想法：“每逢组织学生进行‘合作学习’时，我总是提醒接受能力快的学生，一定要发挥自己的榜样示范作用，帮助同组后进的学生共同进步。当我看到后进学生通过帮助获得成功时豁然开朗的神情时，觉得自己组织的‘合作学习’很成功。现在看来并非如此，觉得自己过于急功近利，其实真正意义上的‘合作学习’正如文中所说，其最大优点在于保障每一个学生‘冲刺与挑战的学习’。‘合作学习’为所有学生提供了挑战高水准学习的机会。”各位老师都表示赞同其观点。

期间，老师们还谈论了“什么样的课堂能够称为‘精彩的课堂’”。其实，“精彩”并不是指教师“上课”的优劣，而是指每一个儿童自由自在地、有个性地参与教学，形成了以“倾听关系”为基础的管弦乐般地交响，尤其是每一个教师都能真诚地面对教材与儿童……

各位老师感触很深，从中获得了丰富经验，对今后的教学有所启发，有所借鉴。