我的班级，我做主

今天，我们的班会主题是“班级公约我制定”。目的是通过宣传、发动，让学生先从思想上认识到公约的重要性与严肃性，从而表现在行动上。根据以往召开类似班会的经验，我觉得单纯的说教、举例，很难打动学生，更不用说刺激学生了。这时，一想法在我头脑中灵光一现：如果是我跟孩子一起来制定“班级文明公约”，效果是否会更好呢？针对孩子们的心理特点，亲自参与的，印象会更加深刻。再说“说到就要做到，否则说了不做岂不是白说了？（谁也不想做说话不算数的孩子）”说办就办，课始，在我引出本课主题之后，我话锋一转：“孩子们，我们应该在哪些方面做到‘文明’呢?现在，瞪大你们的双眼，去寻找我们的‘文明之花’好不好？”“好”，一听这话，孩子们兴致很高。“现在，先请同学们小组内相互交流一下，然后把意见统一上来，我们一起制定我们班的‘文明公约’怎么样？”“太好了，老师，我有话说。”孩子们跃跃欲试。“安静一下，现在小组内先交流，集体的智慧更加焕发光彩。”听了这话，孩子们马上以四人为小组积极讨论，人人发言，由组长作好记录，再在班级交流，最后定下班级公约。活动中，每一位学生参与班级管理，以主人翁的态度、主人翁意识，从班级的实际情况出发，制订班级公约，通过班级公约的形式来规范行为，督促行为。设计的方式还真不少，有“日常评比台”、“月评比表”、“学期争星”、“小组齐心协力争第一”、“班干部竞选”等一系列评比活动。

相信有了你们的智慧，我们的班级成员会更和睦、更健康、更快乐地成长。