一年级教学改革进行时
——记北校区一年级语文组教研课
开学前夕，北校区一年级语文教师开展了“大量识字8岁能读会写”实验培训。10月13日上午第一节课，一（5）班的教室内就呈现了一堂高效高质的改革课。唐薇老师巧妙地将认字、基本笔画书写融入到拼音复习课中，让前来听课的一年级老师们受益匪浅。
唐薇老师用温暖甜美的笑容、亲切柔和的语言、设计精美的课件、让孩子沉浸在拼音学习中。整节课课堂秩序井然，学生发言规范，没有因为课堂常规花费时间，大大提高了课堂效率。教学环节设计有趣紧凑，充分抓住了低年级孩子的特点。她关注所有学生的发展，尽力让每一个人都有展示的机会，让学生感受到了学习、思考、发言的快乐。在复习巩固的互动环节，更是将认字和拼读结合在一起，让孩子学的有乐趣、玩的有收获。随后唐老师用多媒体展示基本笔画让学生有了初步印象，之后详细的讲解和在田字格中的范写让学生对如何书写有了更深的理解，也给与了学生足够的时间在课堂上练习书写。
课后，吴华英部长就崔峦老师在第一届全国小语汉语拼音与识字教学观摩研讨活动上的讲话与一年级老师进行了交流。她们首先了解了各班目前的拼音教学情况，随后提出教师要利用好早读课，在凤凰语文网上收集相应的拼音资料帮助学生训练拼读，不硬性要求学生的默写，更多要关注学生是否能熟练拼读。在识字上，要求一年级识字量达到1000字左右，除了书本上400个四会汉字外，其余的做到会认会读即可。教师可引导学生从日常生活中去认识汉字，比如公共场所、动画片、零食、日常生活用品。要利用好这些资源让孩子的识字变得有效有趣。
改革的道路是漫长且艰难的，但我们相信在湖小北校区老师的努力下，改革的结果必是光明的。
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