分享精彩 促进学习

——记湖小北校区三年级诵读调查活动

为营造浓郁的书香氛围，打造有文化、有品位、有内涵的书香校园，10月9日下午，在课程中心的安排下，张明霞、钟桂芳、蒋欣、各部部长和三年级全体语文老师对三年级学生的古诗文诵读情况进行了调查。

本次调查以《林中月夜》《垓下歌》为诵读内容，分别从普通话的正确度、诵读的节奏、情感、仪态、声音等方面对各班的诵读作评价。通过倾听三年级十个班的诵读，老师们感慨颇多，尤其是三年级的语文老师更是清楚地了解了本班学生目前诵读的优势与不足。调查结束之后，张明霞主任首先对三年级的诵读作了点评，充分肯定了三(1)、三（2）三（3）三（4）三（5）班学生的诵读，认为学生诵读声情并茂，或慷慨激昂，或柔情似水，读出了这两首诗的意韵。同时对一些年轻的老师提出了忠肯的建议，多学习，多请教，只要心中有目标，付诸行动，相信学生的诵读一定会百尺竿头更进一步。接着蒋老师、钟老师结合本次诵读内容，就“如何有效训练学生的诵读”作了仔细具体地讲解指导。强调语文老师一定要高度重视学生的朗读，老师要做好示范引领的作用。难读的长句要让学生在书上用“/”画出停顿，朗读“的”“地”“得”等词时声音短促一些，朗读不能扯着嗓子喊，要教学生注意用气的技巧，读出诗的韵味等等。

朗读，是让同学们认知文字、感受声律、体味词句、领会情感、品味意境的活动，是一门用心来揣摩、用情来表达的声情并茂的艺术。作为语文老师，相信只要做个有心人，有较高的朗读艺术境界，把朗读指导持之以恒地落实到平时的日常教学中，学生的朗读水平定能更上一个台阶。（文：蒋欣 图：张中权）