用激情演绎文本

——记湖小北校区四年级语文教研组活动

昨天上午，我们四年级所有的语文老师齐聚四（7）班，一起聆听了丁冬雅老师指教的《徐悲鸿励志学画》这一课。课堂上，丁老师借由学生的回答出示中心句，在之后的教学中始终紧扣中心，先引导学生读文体会，走进徐悲鸿的内心世界，再感受主人公身上所体现出来的中国人的气节，最后又回到中心句，对徐悲鸿的勤奋、刻苦进行了注解和升华，可谓一咏三叹，学生也在反复的诵读中对徐悲鸿有了更深刻的理解。

在本课中，还出现了一种新写作方式，那就是过渡段的运用，这对于刚升入四年级的学生来说是个新知识点，更是教学的难点。丁老师借助文章的典型结构，如庖丁解牛般，把过渡句的特点和运用一一呈现在学生面前，使学生学得轻松，学得有效！

整堂课上丁老师以饱含激情的语言让学生深深地被徐悲鸿的骨气，他的爱国情怀所折服。虞红霞老师说：“丁老师上课真有激情。”是啊，用自己的激情感染学生，带动学生，把他们引入文本中，我想这是我们每个老师都应该具备的。