打造完美教室，培养良好习惯

——湖小教育集团学生管理现场观摩与专题调研活动

9月21日下午，湖小教育集团学生管理现场观摩与专题调研活动在北校区举行，南北校区、清英外国语学校、花园小学分管德育校长以及学生中心成员参加了本次活动。打造完美教室，从小培养孩子良好习惯成为本次活动的实质追求。

现场调研巧支招

来自各校区的调研人员首先分组走进各个班级观摩班级文化建设，了解班级整体文化氛围的营造、板报的设计以及物品的摆放等问题，思考如何构建显性的班级文化，如何为孩子们打造一间真正的完美教室。随后，调研人员还观摩了大课间活动，了解北校区的课间文化。在交流观摩心得环节，花园小学吴亚娟校长认为北校区班级板报设计新颖，有创意，能给学生充分的展示空间，称赞北校区孩子们口号响、队伍齐、讲谦让，做操时动作规范、节奏稳健、精神饱满。其他参加调研人员也纷纷发表自己的感想，道出优点的同时也指出了需要加强改进的地方，为更好地进行学生管理提出自己的高招。南校区谈静老师为了这次调研还专门带来了秒表，详细记录北校区的大课间活动，为更好学习找寻有说服力的证据，认真敬业精神可见一斑。

专题调研摸实情

结合专题调研情况，各校区分管校长畅谈学生管理的主张和做法，并能将自己所在校区的一些好的做法提出与大家一起分享。一个个管理的金点子从他们的话语中闪现，反应了他们在平时工作中善于思考，勤于钻研的优良品质。接着，各校区学生中心一起分享了学生管理中的妙招，介绍了最有收获的事情以及还存在的困惑之处及今后打算。思想的碰撞让老师们摸清了学生管理中的实际情况，做到了取长补短。思想与思想的交融产生的是伟大的智慧，一场讲究实效的调研在促进整个湖小学生管理中起到的作用必定是举足轻重的。

专题研究促提升

随后，许小红副校长主持了以“学生评价的改革”为主题的专题研讨活动，与会人员畅所欲言，结合自身的工作实际提出了心中的所思所想。道出了在学生评价制度改革中产生的许多新想法和新举措，提升了学生评价的科学性，规范性和艺术性，让评价能真正起到促进学生发展和幸福成长的作用。

校长引领明方向

奚亚英校长在老师们交流讨论的过程中，通过智慧的语言引领着会议向更富有建设性，更富有创造性的高层次方向迈进。她特别强调湖小今后要致力于打造完美教室的主张，让学生受到文化的浸染和熏陶。提出作为班级灵魂人物的班主任一定要有明确的班级愿景，要学会与学生共同制定班级公约，以此培养学生守信的习惯，助推班级常规管理的完善。奚校长指出，班级文化要有立体感，要反映童真童趣，要动员孩子们一起参与班级文化的建设，充分发挥孩子们的想象力和创造力。

奚校长还语重心长地指出，培养学生良好的生活习惯是一件功在千秋的事情，一个拥有良好生活习惯的人，无论走到哪里都将是一个受欢迎的人，也是一个容易成功和获得幸福的人。所以她告诫老师们一定要注重从小培养学生良好的习惯，加强对学生的德育教育，“德育工作是灵魂的教育”，德育工作的成功可以提升其它工作的层次，促进其它方面的成功。

在讲话中，奚校长充分肯定了北校区在学生管理方面的工作，并希望全集团各校区在充分发扬自身优点的基础上继续思考和完善学生管理，为孩子们打造一间真正属于他们自己的完美教室，从小培养孩子们形成良好的习惯，用我们出色的工作为孩子们一生的成长奠基。（湖小北校区图文：张中权）