关于组织申报湖塘桥中心小学“草根课题”的通知

各校区、各教师：

多年来，我集团在微型课题、项目课题研究的基础上夜取得了一定成效，提高了教师的科研意识和科研能力；经过期初新学期学校工作计划，现决定在湖小教育集团教师中广泛开展草根课题的研究。

草根课题是一种研究范围小、研究人员少、研究过程实的教育科研方式；草根课题着力围绕教师的教育教学主张进行专题性的研究，形成自我的思考体系；草根课题主要用于解决教师教育教学工作中出现的实际问题，增强教师的教育教学理论水平和实践能力，提高教师自身教育教学专业化水平。现将草根课题的申报、审批、立项等工作，有关事项通知如下：

一、课题申报

（一）申报程序

1.2011年9月，各教师在做好前期研究准备的基础上，提出书面申请，并按规定认真填写课题申报表（见附件1）2份，上报课程中心。申报时间止到2011年9月20日前。已经承担区级或区级以上课题而尚未结题的课题主持人，原则上一般不再申报草根课题。原则上各个学科均要有相应课题，请各个教研组长对照，如果没有相应课题（如品德、综合实践、科学、体育）等，均可在此次草根课题申报中优先考虑。

2.2011年9月底，课程中心组织学科专家组对申报的课题进行评审，并经课程中心研究、审批，确认新一批草根备案课题，各课题启动研究。

3.学校根据各个教师的研究水平和研究实效在研究一年的基础上确定课题级别：校区级、集团级还是推荐为区级。

4.研究周期：2-3年。

5.请各个教师填写好申请表后20号前南校区、何留校区交给南校区课程中心薛小英老师，同时发送电子稿：xu****11@163***；北校区、大坝校区交给北校区课程中心钟桂芳老师，同时发送电子稿：zh****56@163***。

（二）申报要求

1．选题要求

（1）选题范围：选题一般宜小不宜大，教师要善于立足于自己的教育教学主张，从自己的教育教学实践和管理实践中发现问题，并思考解决问题的对策。选取合适的切入口，进行草根课题研究。如何选取合适的研究课题，可以学习一下冯卫东老师的文章《草根课题升华老师的实践智慧》具体内容见附件2。

（2）课题名称：课题名称要使用课题研究的名称，不宜采用通讯稿或诗歌、散文式的标题。课题名称还应指向明确，表述准确、凝练，具有鲜明的“草根性”。如果能紧扣个人的教育教学主张或者学校省市级课题的核心理念选择和确定自己研究的草根课题则更好。

（3）课题界定：主要说明课题名称中关键词的内涵。

（4）课题提出的背景及实践意义：着重分析问题产生的原因及表现，说明研究的价值。

（5）研究的目标及主要内容：是对课题的分解和细化，具体表述从哪几个方面解决问题。

（6）研究方法要科学、具体、可操作。

（7）制定研究计划。根据研究周期和研究目标制订可操作的研究计划，如研究要分几个阶段进行、每个阶段的起止时间、进行什么研究、成果是什么，最后的研究成果是什么等。

2．申报对象：湖塘桥中心小学教师。

3．提倡小型研究，可以独立承担，也可以3人左右的团队，扎扎实实进行课题研究。

二、课题研究过程管理

1.课程中心负责对研究过程的全程监控，行使对各课题的指导、管理职责，并在课题主持人研究能力和课题研究质量上把关。

2.草根课题研究工作一般要经过课题立项申请、制定研究方案、开题、展开研究、撰写研究报告、申请成果鉴定等程序。课题主持人要认真撰写研究方案，制订研究计划，研究过程中要注意搜集文字、图片、音像等资料，积极参加校组织的各类课题的研讨和经验交流活动，注重形成丰富的研究成果。

三、课题结题要求

1.本次立项的草根课题，课题研究阶段结束后可向课程中心申请结题。

2.所需结题材料：①《课题鉴定书》；②课题研究过程性资料；③课题研究报告；④课题研究成果（如研究论文）。

3.安排会议结题的，课题主持人须在结题鉴定会上作课题研究报告，结题材料（研究计划、过程性资料、跟课题相关的文章、教学日记等）由课题主持人提交学校存档。。

各校区、学部（年级组）请按照以上通知要求，认真宣传，积极发动，组织好草根课题的申报与实施工作。

湖塘桥中心小学

2011年9月

附件一：草根课题申报表

附件二：《草根课题升华老师的实践智慧》