巧学汉字，追溯汉字根源

——记北校区二年级教研活动

9月6日上午第三节课，北校区低中年级语文老师齐聚二（4）班教室，认真学习了王晓薇老师的课堂。王老师从容的教态、精细的教学设计，让听课的老师都赞不绝口。王老师通过创设丰富多彩的教学情境，激发了学生学习生字的热情，利用学生原有的知识水平，使音、形、义三个因素之间形成联系，培养了学生良好的学习生字的习惯。这样的一堂课，不仅完成了初定的教学目标，更是把学习的主动权交给了学生提高了学生学习的积极性，也提高了学生的学字能力。

课后，老师们也纷纷参与讨论，亮出自己的心得体会，让一堂简单的识字课更具有课改的实效，让课堂变得更加丰满。