迈向教育的桃花源

----敖双英老师报告有感

数年前，敖双英老师在驶向新教育的列车上大喝了一声，从此就和新教育结下了不解之缘。这位来自湖南的普通老师一直都在追求教育理想，超越自我梦想，她渴望和大部队一起行走在新教育的路上。她选择了教一年级，她希望陪着孩子们一起成长。

为了进行读写绘的课程，没有教材的她想办法找朋友拷贝了一百多个阅读课本的PPT。这样，孩子们每天都可以开心的背着书包来听老师讲故事了，然后孩子们再回家讲给家长听。刚开始的时候，有的家长由于不识字，所以对这样的“不务正业”式的教学方式很不赞同，也有的家长宁可让孩子多做些家务事，而不愿花时间用于阅读。

敖老师没有过多的解释，而是陪孩子走出教室，去阅读大自然这本书。孩子们的阅读记录以绘画为主向文字为主进行着转变。孩子们不仅学会了写观察日记，观察花草树木，岁月更替，还开始写考察日记，考察家乡的绿化，考察家乡的交通等。还写了很多采访手记，采访父母，采访邻居，农人，乡村干部等。随着写作的内容越来越丰富，孩子们的阅读需要也大大增加了。敖老师自掏腰包为孩子们订购书籍，还对孩子们“面授机宜”，不要礼物和压岁钱，只要书籍。孩子们越来越爱读书了，家长们也越来越赞同敖老师的做法了。

2008年，敖老师再次自费参加新教育活动，朱永新教授为其颁发了新教育最佳网络版主的奖项。敖老师所带班级的孩子受到了各界的关注。有的学校把阅读过的书籍邮寄来，补充孩子们书刊的不足。有的网友寄来了书籍和信件。千里之外的来信和书籍，让孩子们的读写能力又获得了很大的提高。

2009年，新教育义工童喜喜为大家送来了喜爱的图书。童喜喜还走进了教室，陪孩子们一起放风筝一起看课外书。和自己仰慕的作家一起生活和交流，是对孩子们最大的奖励和激励。

随后，朱永新教授得知情况后，还为敖老师的班级建立了新教育共读图书馆，捐助了700多册新教育阅读书目。孩子们开心地畅游在书海里，阅读童话，阅读传记，每次读书之后都会写读书笔记。孩子们自己挤出时间来看书，写笔记。有时敖老师外出忘记了按时借书给孩子们，孩子们还会主动来催促。一个孩子借了一本书回家，总是一家人轮流看。每本书在这里都得到了最大化的教育效益。

成为新教育种子教师之后，敖老师获得了更大的动力。山区学校没有特长班。敖老师就选择在周六下午安排了书法班，周日上午安排了绘画班，下午设置手工班，为附近的孩子提供免费的兴趣培训活动。她自费为孩子们购买的糖果等礼物，孩子们总是舍不得吃，一直小心翼翼地藏在兜兜里，带回家给父母看。

敖老师的新教育实验，改变了学生，改变了家长，也改变了自己的教育方式。

在新教育的实验过程中，她也曾感受到巨大的压力。领导的不支持，家长的不重视，这些困难她都一一克服了。现在，在这位教育在线的“桃花仙子”的眼中，看见的不仅是学生的成绩，更看到学生的生命力。

让每一个忙碌的日子，都过得有意义有价值。承载着这样的一个新教育之梦，她必将会继续向桃花源的深处，漫溯而上！

文：王小红