感悟语言文字，体会人物情感

5月5日，北校区五年级组李静洁老师的一堂公开课《我和祖父的园子》给五年级组的老师留下了深刻的印象。全文以“爱”为核心，让“趣和乐”贯穿在祖父的园子里，祖父的园子是“我”童年幸福、快乐的家园，是“我”成长的根基，是“我”精神的家园。

李老师执教的过程中有几点给我留下了深刻的印象。首先李老师善于抓住具体的语言文字适时对学生进行语文能力训练。学生通过读书，抓住了“愿意……就”、“祖父……我就”、“一切都活了。”等词语或句式进行反复的朗读和品味，以达到不断积累和最终的运用，这节课自始至终地重视和落实了这一点；其次，李老师十分注重学生的主体地位，课堂上为学生创设了“主体参与、和谐发展”的教学氛围，教者用“作者为什么会对园子如此念念不忘呢？”这一个大问题统领全文。引导学生读书自悟，给了比较充分的自主探究的时间，在学生探究汇报的过程中老师相机知道了修辞方法如何排比、比喻等。对学生进行了语文能力的培养，得到了较好的效果。 刘泽瑜