一、 奉献之心善待工作

我深爱教师这个职业，也深知人们对这个身份的期待，所以我不断加强自身的道德修养，树立良好的师表形象。恪守职责，遵纪守法，爱岗敬业。为了做好工作经常加班加点，东跑西走，但从不抱怨，在星期天也经常扑在工作上。只要能把工作做好，不拖学校的后退，就感到很高兴。记得为了出刊高质量的《新湖报》，有时为了一期报纸就要往常州跑四五次，一字一字的校对。为了做好招生工作，去年一个暑假几乎没有休息，每天主动来校。为了做好展板，从文字的斟酌到图片的选择，从联系广告公司到版面设计都亲力亲为。学校领导交给我的任务从不推脱，即使没有高效完成也勇敢承担责任。

二、 真诚之心善待同事

叶圣陶先生曾说过：“教育工作不是一个人所能搞好的，需要全体教师们共同努力。即使是一个伟大的天才，离开集体也是微不足道的、无所作为的。”我深知离开了森林，孤木难成林。所以，我自觉做到同行相亲，同行相助，共同提高。与同学科的教师之间和睦相处，彼此取长补短，决不以己之长攻人之短，也不互相封锁，以邻为壑。对老教师我总是万分尊敬，虚心主动地向老教师请教，拜他们为师，学习他们渊博的知识和丰富的教育教学经验。取得了一定的成绩，我总是满怀感激地告诉他们这成绩是我站在他们肩膀上取得的。年青教师与我探讨教学时，我总是毫无保留地倾囊而说。老师们要是有什么困难，我一定竭尽所能相助。记得有一次，一位老师要外出三天，心中又放不下教学工作。我主动提出帮她代语文课。虽然上两个班的语文课，加上作业很忙碌，但心里特别开心。平时，老师们询问我一些论文的修改方法，我也总是利用空余时间帮老师们修改，我修改过体育、科学、美术等方面的论文和一些课题设计，我也在这样的过程中学到了更多。

三、关爱之心善待学生

1.班级周报：散发文字的情味

我是一个语文老师，我总认为中国文字虽无声无息，却流淌着深情厚谊，任何一个人，都会被静悄悄的文字背后隐藏的沉甸甸的感情触动，文字的韵味就在于它的无声胜有声，所以我喜欢用一个个字、一句句话传递我的情感，流进家长、学生的心田，似潺潺流水清澈、澄净彼此的心。

每周的班级周报就是我坚持这么做的理由。每天我将孩子们的好的表现记录，在周五，汇编成一份“我爱我家”的班级周报，每期的内容各不相同，富有生动的生活气息和灵动的班级特色。上学期，第一期周报上的“相知相扶”就打动了家长、学生的心，因为他们从这个词里感受到了朋友的信任。第二期上的“与你分享”，触动了家长、孩子的心，因为他们从中感受到了新的教育理念。第3期上的“献给家长妈妈们”感动了家长的心。第4期上的“我们聊聊”拨动了他们的心，让他们认识到了鼓励多么重要。第5期的“愿意为孩子们、家长们服务”震动了他们的心。每周的周报成了家长、孩子们最渴望的阅读，也是我们的心灵驿站。

2.生日诗：朗读心底的爱意。

每个孩子生日，我都会为他们亲自写上一首生日诗，这是我对孩子们爱的一种表达方式。孩子们生日时，全班同学都会一起诵读生日诗，送上最便宜也最珍贵的生日礼物。每一首生日诗都是独一无二的，是专属某个孩子的。并且我把当场的场景用数码相机拍摄下来，拷贝给孩子。这样的做法不仅让孩子们兴奋不已，也让家长大家赞赏，从而更坚定地赢得了家长朋友和孩子们的心。去年，最有意思的是糜奇这个小朋友，为了得到我送给他的生日诗，请求妈妈把自己的生日提前一个月，时候他妈妈才告诉我，糜奇拿着生日诗到一个个亲戚那里炫耀。最特别的是高尊洋，他是一个特殊的、有先天智障的孩子，他的生日正是复习最紧张的时候，临近考试就一个星期了，又是这样一个孩子，他妈妈说不想影响大家，但我马上回复说一定要给他过生日，他是我们班的一员，他妈妈感动得声音有些哽咽，说了多少个谢谢，一首生日诗，花不了我多少时间，却赢得了家长、孩子们厚厚的、深深的、真真的感动和感激。

3.家访：传递语言的力量

家访，几乎成为了遗忘的美丽，但我去很钟情于它。走进一个个家庭，打开的不仅仅是一扇扇房子的门，更是一扇扇心门，而迎接你的是很多很多意外的美丽。每学年，我至少走进每个家庭一次。上学期，我遇到了一个很特别的孩子，整天谎话连天，同学、家长、老师都要骗。我5次走进了这个孩子的家里，有时他妈妈的一个电话，让我放下手头的事，毅然去家访，谈到了深夜。在深入了解了孩子的情况后，和家长一起制定了详细的教育方案，家校配合，使孩子的进步突飞猛进，家长感动地流下了眼泪，他们说从来没有遇到过这样的老师，会为一个孩子专门制定教育方案。

4.义工：风雨无阻的约守

前两年曾提出去西部支教，被婉转的谢绝了。记得当时的支教负责人说去西部支教的人都是校长级的，我也只能望而兴叹了。但心中一直还有一份纯真：做自己喜欢的事，为大家服务。其实，服务并不需要远走西部，让身边的孩子享受优质教育，为此，尽自己最大的努力，不也是难能可贵的吗？于是，怀着一份心中期盼已久的心愿，在家委会成员的大力帮助下，我终于开始了我的“义工”生活——每周五晚上7：00~9：00定时间陪需要的孩子心理辅导、功课辅导。每次相约的孩子特别多，有时是聚在一起，有时是单独辅导。看着孩子们灿烂起来的笑脸，看着孩子们越来越好的功课，我无悔着我的付出。

5．书信：秋日沙沙的私语

或许是语文老师的缘故，无论现代交流工具如何发达，我依然喜欢用书信的方式拉进我和孩子们心的距离。能打开心扉，勇敢地面对面表达自己想法、情感的孩子并不多，尤其是对班主任老师，孩子们总是有几分敬畏的。所以，和孩子们的交流很需要秋天的私语，就像秋雨对绿竹轻声问候，就像溪流对小草的默默抚慰，就像浪花对岩石的低声呢喃，通过书信静悄悄地交流，有时更能拨动学生的心弦。林坚是一个特别懒惰的孩子，以往的老师该说的也都说了，能做的也都做了，那么我重复同样的做法是毫无意义和效果的，我就不定期地给这个孩子写信，时长时短，但都是真心的表达，有批评、有伤心、有激励，渐渐地，孩子给我回信了，也用实际行动履行诺言。这样的方式也很用，但也耗费很多时间，对于个别的特别难教育的学生可以一试。

给孩子们一个快乐而充满回忆的童年，是我的一向主张。在学习之余，我总想着开展一些有意义的，孩子们又很喜欢的活动，孩子们的快乐会轻而易举地铭刻在家长、老师的心里，由此，组织活动带给孩子们快乐的班主任老师也会铭刻在家长、孩子的心里，他们会在欣赏孩子快乐的同时，更欣赏一位给予孩子快乐的班主任。说起开展的活动，真是举不胜举，孩子们的快乐更是数不胜数。

天涯共明月。我们和家长、孩子一起相约新天地，共赏明月。在孩子们背诵“举杯邀明月”时，我们也“天涯共明月。”此次活动也得到了家长了热烈反响，在星期一的周报上，看到了家长了长长的反馈意见。

烧烤有情天。在家委会的组织下，我们和孩子们、家长们一起去淹成城烧烤，空气里每个养分都弥漫着快乐，清风里每个成分都吹拂着快乐，至今我都不能忘怀。我们还一起在端午节包裹亲情粽子，孩子们乱七八糟、稀奇古怪的粽子引来阵阵大笑，也将活动的趣味留在了妈妈们的心里。

“五月粽飘香”的包粽子活动，六月的“亲子玩翻天”活动，九月的“秋天树叶红”活动-------在活动中，享受着孩子们的笑容。