——湖小教育集团“道德讲堂”汇报

著名哲学家康德说过，“世界上有两种东西能够深深地震撼人们的心灵，一是我们心中崇高的道德准则，另一件是我们头顶灿烂的星空。”

在湖小，“道德讲堂”已经逐渐成为师生“学平民、想平民、爱平民、做平民”的“增长点”，扎实推进湖小“向上向善”核心价值体系建设，提升公民素质的“着力点”，推动学校内涵发展、打造文化品质的“支撑点”。

一、道德讲堂，打造核心价值追求

道德讲堂，就是讲最敬佩的人，讲最感动的情，讲最相信的理，讲最愿做的事。湖小的核心价值追求是“向善向上”。我们以道德讲堂为载体，引导师生“积小善为大善”、“积小德为大德”，引领师生立善品、做善人、践善行，让师生自觉成为学校“向善”文化的传播者和践行者。把“日行一善，积善成德”的湖小品格融入到湖小师生与家长的血液之中，在潜移默化中不断提升公民素质。

我们的道德讲堂主要从“教师讲堂”“家长讲堂”“学生讲堂”三个维度进行有效落实，主动适应社会发展新形势，搭建思想道德建设新平台，把思想道德建设的内容项目化、实践化，大力宣讲道德先进人物的优秀事迹和崇高品质，推动“一品平民”的道德实践，营造“崇德向善”的浓厚氛围，逐步形成“我为人人、人人为我”的湖小向善风尚，使“学平民，想平民，爱平民，做平民”蔚然成风。

二、道德讲堂，提升教师师德修养

“教师修养，立德为本”。我校以“道德讲堂”为突破口，开展“三德”建设（学风学德建设，教风教德建设，精神道德建设），提高教师道德修养。通过“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”，弘扬“爱岗敬业、为人师表、关爱学生、廉洁从教、无私奉献”的师德风尚，传播普通教师师德故事，推动先进师德理念入脑入心，外化于行，从而建设一支德艺双馨、人民满意的教师队伍。

1. 多元讲堂凝聚道德力量

（1）校长讲堂。每周校长办公会议上，我们都要求各位校长谈谈本校区最成功的事、最幸福的事，最感动的人，我们将“做人第一，立德为先”的理念铭刻在每个人的心上。以“我听”、“我讲”、“我议”、“我行”的方式，将道德讲堂引导中层、教师在认识、接受先进人物的优秀品质后，群起效仿，转化行为。

(2)教师讲堂。每周一利用教师例会，专门开辟道德讲堂主题单元，做到“六个一”——每周“宣讲一个励志故事”、“学唱一首公民道德歌”（《为人民服务》《公民道德歌》）、“校园网推荐看一部教育短片”、“讲述身边一个善人故事”、“诵读一段中华经典”，由群众评议身边好人故事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。

（3）专题讲堂：我们充分发扬湖小教师队伍中的师德标兵，让他们率先走

上讲堂，讲述自己的真实故事，感人事迹，形成有效辐射。上学期，我们进行系统构划，有序安排，开展了向上向善爱岗篇：选取集团十大善人讲述自己的“善”的故事，解读湖小善文化，践行湖小善理念。和谐校园系列篇：邀请区教育局朱建康局长进行了主题为“创文明窗口，当和谐标兵”的道德讲座。奚校长也亲自走上讲堂，为老师们做了主题为“坚持科学发展，共建和谐湖小”、“践行师德创先争优、办人民满意教育”的道德讲座。各校区教师结合自身工作、生活，交流了对和谐学校创建的思考与观点，有倡议、有反思、有设想、有计划。无私奉献篇、爱岗敬业篇：选取思想过硬，作风过硬，工作勤奋、扎实，讲奉献，任劳任怨；言行一致，在群众中享有较高威信；业务过硬，能优质高效地完成领导交办的各项任务，有出色的工作成果，善于调查研究，有创新意识和开拓精神的优秀党员、优秀教练员、优秀青年教师组成讲师团，宣讲自己的故事。从9月至12月，共分四个单元开展了13次教师道德讲座。本学期，我们在开学初就制定了周详的计划，分“十大善人篇”“优秀教练员篇”“优秀党员篇”“学习标兵篇”共15次教师道德讲座。

2. 多维辐射形成道德磁场

在实践中影响，在影响中辐射，我们湖小的道德讲堂的力量也传递到了更多的地方，形成“点上突破、连点成片，整体联动、百花齐放”道德磁场。

（1）内心的生长。奚校长是常州市道德模范，应常州市教育局、武进区教育局邀请，多次对外宣讲了她的道德模范事迹。常州市教育局沈梅副局长评价正是奚亚英校长对学生的爱、对教师的爱、对学校的爱和对事业的爱，才推动了湖小义务教育的不断前进。

（2）共生的臂膀。庄惠芬副校长应区教育局邀请，给区教育局全体人员做了主题为“追求生命的姿态”的道德讲座，给湖塘实验中学全体教职工、武进区机关幼儿园、湖小全体退休教师、湖小全体教师做了主题为“行者无疆”的道德讲座。

（3）榜样的力量。武进区道德模范马曙辉副校长先后被邀请到武进区政府领导、各乡镇领导、武进区教育局领导及各镇中小学校长、优秀教师代表做主题为《一路格桑花》的道德讲座。

（4）辐射的磁场。青年团员到新市民小学去一日支教活动，组建青年义工队，开展168爱生行动，到边远山区三日体验活动。把“向善向上”传递给每一位需要爱的人。

3.多彩平台谱写道德篇章

辐射有效应。紧密结合学校实际，从本校教师队伍中选取师德标兵、师德模范、师德先进个人等讲述自己的真实故事。树立榜样，广泛辐射。湖小的每一位老师，都是一本经典的好“书”。能大度读人，读懂怎样为人，读好身边这些无字的“书”，构建起自己高尚的人格和品德。

创设多载体。充分利用教师例会、论坛沙龙、教师论坛等载体，定期通过集中学习、专题宣讲、观看影片（奚校长特别推荐全体教师观看了美国影片《热血教师》《叫我第一名》、学习全国优秀教师汪金权、全国特级教师吴绍萍的先进事迹，每位教师认真学习并积极撰写反思心得感悟，在校园网、主题帖中分享）、网上学习等形式，大力建设“师德讲堂”，积极发现、收集、编写师德典型案例。上学期，我校就根据教师的善人善事善行，编写了教师向善故事集。用真挚的情感感动人，用真实的故事感染人，最大程度发挥一线教师的能动性，使提升师德素养成为广大教师的自觉行动。

实践有特色。充分尊重一线教师的首创精神，设计形式多样、内涵丰富、成效显著的宣讲形式、手段和方法，引导教师亲身参与师德实践，以年级组为单位谈心得体会，撰写博客，青年教师积极参加青年义工队，在校园、社区到处都有青年义工的身影。在师德实践中实现自我教育、自我管理、自我评价、自我提升。

从“讲、征、进、辩、演、扶”六个方面开展了一系列活动，不仅丰富了湖小道德讲堂的讲述内容，拓展了湖小道德讲堂的宣传载体，同时湖小“向善向上”的文化也得到社会各界的认同——融合——创新，通过内化于心的道德感召力量，形成外化于行的依法诚信的自觉行动，在全社会形成更加和谐、更加规范、更加公正的教育环境。

三、道德讲堂，促进学生德性生长

“学生讲堂”是学校培育“一品平民素养”的外显载体，是学生展示自我、传扬榜样力量的舞台，这个舞台将用文化的力量将湖小优秀学生的素养浸染每个孩子的心灵，让湖小学生高雅、坚韧、向上向善。

学生讲堂有序列。上学期，学生道德讲堂分“励志故事篇”“诚实守信篇”“勤奋刻苦篇”“和谐生活篇”先后开展了9次道德讲座，一个个发生在学生身上的真实故事，感动着湖小的孩子们，也给他们增添了勇气、意志，明白了诚信、立志、好学，使他们朝着卓越前进。本学期学生讲堂专门成立“四好少年宣讲团”，让学校的四好少年走上讲堂，讲述自己的四好故事，用自己的事迹感染身边的同学。

社区讲堂有基地。发挥法制副校长和校外辅导员的作用，定期请法制副校长来校指导，并听安全知识讲座、模拟法庭等形式开展法制教育，让学生从小学法、知法、懂法、守法，增强学生的法律意识。主动与银行、交警中队、消防中队、环保局、执法局等单位以及附近的工厂联系，对学生进行理财、环保、交通、安全、法制和劳动观念教育。邀请银行工作人员为美德银行作讲座，指导学生储蓄一生的美德，和消防中队联合举行校园消防应急预案演练。充分发挥社区、德育基地、社会实践基地、家长志愿者、专业人员等校外教育资源的作用，让学生在社会实践、社会调查中增长见识，锻炼才干。

德性生长有显现。我们创设“美德”银行，储蓄一生美德。“学校道德教育应突出以集体、真实、尊老、律己、报答、责任、利他、平等为基本内容的核心道德价值”建立五级评价机制：教育行政部门对学校的评价，学校对班级的评价，班主任和任课教师对学生个体的评价，班集体对每个学生个体的评价，学生个体对自身的评价；设立“美德银行”，鼓励学生储蓄一生美德；发放礼仪币、快乐币、节俭币、刻苦币、诚信币、爱心币、合作币、博览币、艺体币、创新币等，让每位学生通过自己的努力获取奖励并进行储蓄，争做美德富翁，“美德银行”为鼓励学生养成良好品德，用恒心积累一生的财富，期初各班举行美德银行开张仪式，每月张榜公布各学部美德富翁排行情况，期末评选出“超级美德富翁”。让他们从小养成“积累、节约”的意识，中国教师报进行了全面的报道。全集团开展“道德积分：我们的美德银行”活动，“向善手册”，树立“做善人、育善品”价值导向，引导师生主动践行核心价值，“积小善为大善”、“积小德为大德”。

四、道德讲堂，弘扬社会公德风尚

三级讲堂有领导。“师德讲堂”、“家长讲堂”“学生讲堂”三级讲堂都明确主要领导、分管领导及职能部门，各学校的领导干部要带头走进讲堂，身体力行、率先垂范，不断提升“师德讲堂”建设水平。

道德讲坛建网络。湖小的道德讲堂网络架构，有效落实，宣讲人员讲，先进模范讲，身边师生讲，组织“有道德的人讲道德”，吸引广大师生讲自己、讲他人、讲身边的道德故事，使师生、家长成为“道德讲堂”的主人。综合利用网络、手机报、电视、电台等现代化手段，形成室内室外、虚实结合的立体化阵地网络，为“讲堂”实现功能最大化提供源泉。

家长讲堂有机制。我们充分利用家长资源为学校教育增值，让学生从学校小家庭走向生活大社会。家长讲堂开设以来，吸引了一大批热心家长，他们纷纷来到湖小，走上讲台，带孩子们走进历史，面对现实，使学生兴趣盎然。上学期家长讲堂分“自信篇”、“励志篇”、“梦想篇”、“知识篇”先后举行了8次道德讲座。本学期，依然按照“自信篇”、“励志篇”、“梦想篇”、“生活篇”将举行9次讲座。

道德传递有载体。我校充分利用校报《新湖报》、《武进日报》等报纸、武进电视台、校园网等媒体，多方位、全角度、立体化地展示“道德讲堂”的新鲜做法和亮点成果，通过编印讲义、制作展板、拍摄视频等手段，激励广大教师争做师德表率。每次聆听之后，教师都通过博客、校园网主题帖发布自己的感受、启发、决心，通过网络与大家分享，一个个文字再次增强道德讲堂的凝聚力。

一花引来万花开。“在道德讲堂上说出来是种荣誉”、“道德模范起了带头作用”、“身边人说身边事很让人服气”，“根据师生的喜好和口味来做”，是湖小道德讲堂成为道德追求的旗帜。