有人常说，医生乃是直面人的生命，然而读了这段话后：

(教育是直面人的生命，通过人的生命，为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。)我开始深思，我们教师每天面对的是人，这无可非议，我们面对的是人的生命吗？我反复地问自己！有了自己的思考：我每天面对的不仅是人，是生命，还直面了生命的最高处——灵魂。孩子放在我手中，处于小学阶段的他们，只是拥有了生命，但是他们对生命的价值的认识需要我们的指引。未来的生命如何？需要塑造，而这个塑造者就是我们老师，我们要承担这份责任。

教育是为了未来人的生命的质量的提高而进行的活动，“活动”我对它的理解是：运用创新的方式，让人获取知识、明白道理，充满快乐的。教育是个特殊的活动，在这个活动中往往会有一些孩子或不遵守活动的规则或不想参与活动或参与活动能力不强……有太多的不可预测的因素，面对这样的因素，我们往往会束手无措，因而有时会感情处事，让孩子的不可预测因素愈演愈烈。面对这样的情形，我们应选择“心平气和”。书中有这样的一段文字：“每一个儿童，哪怕是教师严重的后进生，都是独立的、具有独特的生命价值的个体，无论何人都具有为生存、成长和促进自身发展的各种需求。只要提供适当的活动环境，这种倾向便会显现出来，从而可能转化为现实性。”