同心活动：高年级“解决问题的策略”主题研究活动

培养“策略”为主要目标的解决实际问题教学，不同于以往的应用题教学。怎样才能更好地把握这一专题的教学呢？今天，同心部数学教研组老师根据自己的教学经验与对“解决问题的策略”的教学理解进行了该专题的主题研究活动。

对话中，老师们的智慧在碰撞中闪亮火花，大家把自己的观点简单地陈述，有相互补充，有取长补短：策略教学要求把学习的主动权交给学生，把读的时间、讲的机会、做的过程放给学生，教师的作用在于调动学生的学习积极性，调控教学进程，引导学生去思考、去操作、去解决问题，去掌握策略。在实际问题的策略教学中，课堂教学过程是动态发展的，因时、因人而发生变化。教材内容和学生的课堂表现都影响着教师采取的教学方法。

大家在交流与碰撞中，收获了很多！

图文；朱红梅