最近阅读了《儿童的人格教育》，这本书有些深奥，对于心理方面的知识涉及得比较多。
自卑而超越，是阿德勒的教育思想。在阿德勒看来，我们之所以追求优越感，追求完美，就是因为我们本身不优越，不完美，因而需要奋然追求优越感。每个孩子都追求优越感，父母或教师的任务就是把这种追求引向富有成就和有益的方向。
阿德勒发现，家庭教育在儿童的人格成长方面扮演着举足轻重的角色。家庭特别是父母的养育风格对孩子的生活风格有着重要影响。
学校不仅仅是一个传授书本知识的地方，它还应该是传授生活知识的生活艺术的场所。如果教育得法，学校也能弥补儿童早期教育的欠缺和缺失。理想的学校可以成为家庭和现实世界之间的中介。学校教育对个体的未来生活起着决定性的作用。学校处于家庭和社会之间，它有可能矫正孩子在家庭教育中受到的不良影响，也有责任使他们为适应社会生活作好准备，并确保他们在社会的这个大乐队中和谐地“演奏”好自己的角色。
教育者最为重要的任务，或者说是神圣的职责，就是确保每个学生不会丧失勇气，并使那些已经丧失了勇气的学生通过教育重新获得信心。这就是教师的天职，因为只有儿童对未来充满希望，充满勇气，教育才可能成功。
家长或教师在孩子的教育上容不得半点灰心丧气。我们不能因为自己的努力没有得到即刻的回报而滋生绝望情绪；不能因为孩子没精打采、冷淡默然和极端的消极被动而滋生失败之想；同时也不能受到孩子有天赋和没有天赋之类的迷信说法的影响。宽容是一种必需的品质，特别是对于教师而言。
我们正在进入一个对儿童的教育不断有新观念、新方法和新理解的时代。科学正在破除陈旧的教育习俗和传统。这些新知识把教师的责任置于一个更重要的地位。重要的是要记住，单个的行为如果脱离了整体的人格就没有意义，我们只有联系整个人格，才能对它加以研究。
我认为，儿童人格的形成，是受多方面因素影响的，家庭、外在环境、学校都很重要。而学校是家庭和现实世界之间的中介、桥梁，所以学校起着至关重要的作用，教师起着至关重要的作用。
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