心中有爱
——记同协部“向善教师”系列之周瑛老师
我们湖小提出了 “优质教育平名化”的教育理念，同时也把打造“善文化”特色学校作为了发展的方向之一。学校涌现出了一大批先进人物，而周瑛老师就是其中的典型之一。
每天都能站在干净的教室里，面对着排列整齐的课桌，看着小孩端正的坐姿，对于老师来说无疑就是一种享受，而我每天就享受着这样的待遇，我们的周瑛老师每天都能很早就来到学校，为学生们打扫教室、门外的走廊，什么事情总是自己亲自做，微笑迎接着每一位学生，中午总是等每一个学生都离开食堂后，才放心的去吃饭，放学后，她总是帮学生们将课桌排列好，教室打扫干净才离开教室，为的就是学生们能每天都在一个好的环境中接受教育。
对于一年级的学生来说，她不仅是一名传道授业解惑的老师，更是一位知心的伙伴。学生们有什么事情总是喜欢跟她分享，她总是微笑着倾听。低年级的学生大多活泼好动，个性张扬，控制能力差，注意力容易分散。对于刚从幼儿园毕业的一年级小朋友，更是对各项纪律要求不明确。所以开学这几天以来，周瑛老师都在自己的课堂上，利用儿歌、游戏等配合教学，让孩子们在快乐的气氛中，渐渐学会了听课坐端正、发言要举手等课堂常规。看着孩子们的点滴进步，周老师的脸上也露出了欣慰的笑容！为了培养孩子认真倾听能力，周老师通过让孩子听一篇故事的形式加以训练，并持之以恒。在学校总是以欣赏的眼光看每个孩子，以表扬、肯定、点拨为主，从来不挖苦孩子。
在平时的生活中，周瑛老师总是主动关心生病的学生，给他们泡药片、量体温，嘘寒问暖，从不间断。
周瑛老师这些看似平常的举动，如此朴素，如此真诚，就是一个好班主任的“真”与“爱”的标准。一心为生，师爱至上，真心从教，师德至尚。周瑛老师的爱生善举犹如一颗璀璨明珠，为湖小 “以善施教、以善育人、以善载道”的校园文化添上了靓丽的一笔。
（文：封蔚）
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