在研讨中前行

——记五年级语文教研活动

周五，五年级的刘泽瑜老师执教了《海伦·凯勒》的第一课时。刘老师根据教材特点和学生的实际情况精心设计教学环节，从海伦·凯勒的《假如给我三天光明》中一段话导入，在放手让学生充分自读的基础上检测学生字词的理解、课文的朗读，并抓住“这么一个又聋又哑的残疾人究竟靠的什么取得了如此辉煌的成就”这一核心问题，帮助学生把握课文主要内容，理清文章脉络。教研组老师听后随即进行了评课，认为刘老师执教的这堂课层次清晰，训练扎实有效，对学生的朗读指导到位，课外资料的引用也能有效地为教学服务，为本组老师很好地提供了一个学习、研讨的阵地。