相互启发，探索多样解题策略
——记北校区三年级数学教研活动
今天，北校区三年级数学教研组开展了本学期以来第二次教研活动。许亚老师在三（5）班执教了《两位数乘整十数的口算》一课，部分数学老师参与了本次活动。
本课学习内容是在学生已掌握了两、三位数乘一位数算法的基础上，进一步学习两位数乘两位数的算法。这部分内容是整数乘法学习过程中的关键环节之一，学好这部分内容，再面对乘数数位更多的笔算乘法时，便容易进行类推了。许老师在课上提供了现实的问题情境，让学生从中发现和提出新的计算问题，产生学习新的计算方法的现实需求，这样既有利于学生体会计算与生活的密切联系，启发学生运用已有知识和经验解决新问题的灵感。许老师让学生在具体的情境中探索12×10的口算方法，根据这一口算类推“试一试”的口算方法，给予学生充分的时间讨论和交流，真正体现了新课程提倡学生的主体性以及教师的主导性相结合的教学理念。
课后，听课老师们在一起讨论了这堂课的得与失。大家一致认为计算类的教学应注意呈现不同算法积极交流的场面，启发学生从不同的角度、运用不同的策略去探索方法，并在交流中相互启发，选择更加有效、合理的算法。