痴 情 教 育 路

——同心部精彩人物系列之 丁冬雅老师

丁冬雅老师是一名今年刚刚来到湖小工作的老师，来校之后担任三（2）班的班主任兼语文老师。她被奚亚英校长的一双慧眼相中，便盛情邀请其来到湖小任教，久闻湖小教育取得的成就，她欣然前往。丁老师至今已在教育岗位上默默奉献了30多年的时光，对学生，对教育，对语文教学她是满含痴情，在平凡的岗位上作出了许多不平凡的成绩。

对学生，丁老师满含痴情。走进丁老师的班级，看到的是整洁优雅的卫生环境，是一个个富有创意充满智慧的班级文化布置，是一个个热情而又懂礼貌的孩子灿烂的笑脸……孩子们在她的班级是那么地开心快乐，那么地聪明可爱。快上课了，一个孩子好像不舒服的样子，丁老师快步地走上前去摸了摸她的额头，看看是不是发烧生病了。和蔼可亲的话语，关切的动作，就像妈妈一样，让不安的孩子立马舒缓了心情，不再害怕。她喜欢和孩子们在一起，每天她都以教室为办公室，整天的待在里面备课，上课，与学生聊天，谈心和玩耍。她曾说过：“和孩子在一起是幸福的，孩子的单纯和童心会无形中感染着我，让我始终保有一份快乐，一颗童心！”

对教育，丁老师满含痴情。她在从教的三十多年漫长历程中，不断地追求着，思考着教育的真谛，不断地思考什么样的教育才是真正的教育和最好的教育。她热爱阅读，尤其是对教育书籍的阅读，喜欢从大师们的书籍中去寻找教育的灵感，觅寻教育的智慧，习得教育的艺术。美国传奇教师雷夫·艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》让她懂得要用深厚的爱去对待学生，对待教育，这样才能创造出最大的奇迹。对待教育，她也如雷夫一样，把教育当作一份神圣的事业去完成。不懈的努力换来的是来自学生的爱，是来自“教师职业内在的幸福与欢乐”。她在用爱和痴情不断地创造着一个又一个的教育奇迹。

对语文教学，丁老师满含痴情。上课前的认真备课，精心磨课，一篇篇精彩的教案不断涌现，一节节优秀的课堂让学生沉醉其中。多年来，不断地指导学生参加作文比赛，还在课余指导学生写出优美的诗歌，让他们学会发现和捕捉生活中的美。在她的心目中，教学是一门艺术，课堂教学需要教师具备较强的应变能力，而这种应变能力并不是任何人都具有的，也不是想有就有的，它需要大量的教学实践，需要付出艰苦的努力，需要不懈地追求。她以“人前常谈教学现象，静坐常思产生根源”为座右铭，不断地锤炼课堂，不断地提高教学艺术，使自己取得不断地进步。她热爱语文，在她的心中语文是一门最富有灵性的学科，具有很强的思想性、人文性、形象性、综合性等特点。通过学习语文，可以培养学生健全的人格，完善的心灵和高尚的情操。

丁老师来到湖小工作的时间虽短，但表现已是非常突出。班级常规管理工作做得一丝不苟，井井有条；班级的各项评比总是能获得优秀，经常受到领导的表扬；对同事们也是热情有加，乐于助人，具有很好的团队协作精神，深得同事们的喜爱；在与家长的沟通交流中也取得了家长的认可和广泛好评。相信丁老师在湖小这个大舞台上会做得更优秀，走得更远，收获新一轮的精彩！（图文：同心部 张中权）