漂流阅读 从我做起

——湖小同心部班级读书会推进交流会

坚持阅读，是湖小老师的经典动作；图书漂流，是湖小孩子的幸福享受。3月16日下午4：10，湖小同心部班主任老师汇聚一堂，进一步明确了开展班级漂流读书会的价值与目标，分享了各自班级读书会的推进策略。

本次班级读书推进会由庄晓芬老师主持，会议分为两个板块：一、班级读书会推进策略的分享；二、师生共读童书的操作策略指导。

同心部的班主任老师首先就班级读书会的开展分享了各自的经验： 陶玲娟老师赞成“自己看书让我们的孩子爱上书”；江惠敏、刘敏老师每周给孩子推荐自己读过的经典童书，相信“介绍好书、激发兴趣、定能引起阅读期待”；周玲老师认为要 “定期为孩子朗读优秀童书的段落章节”；刘宗玉和强宇音老师希望能让孩子组织班级书友团队；许文玉部长尽管没能参加会议，但她会后也同我们分享了她的经验“引导孩子通过体验不同的阅读方法来享受阅读的乐趣”……

随后庄晓芬老师为大家进一步明确了班级读书会的价值意义和操作策略：从儿童阅读的几个层次及相关操作流程、阅读话题讨论的价值切入点、阅读讨论的约定、班级读书会的延伸活动四个方面对班级读书会的推进做了进一步指导。同时，还希望能和各位班主任老师关注亲近母语网站，学习全国儿童阅读推广人岳乃红的班级读书会经验***//www.adream***/upload/finance/bjdsh.pdf，跟随着榜样的脚印一步步坚定地走下去。

会议最后，老师们在几句有关读书的话中回味反思：“爱读书的孩子成绩不一定最好，但无疑是最有发展前途的”；“没有不爱读书的孩子，只有不会引导的大人”；“阅读是帮助一个人成材的最低成本方式。行动，就一定有改变”。

漂流阅读，从我做起。湖小怀着长远的教育理想，为孩子们每人买了一本书，只为孩子们能带着阅读积淀的生命色彩走向社会。班级漂流读书会的推进需要湖小每一位老师的悉心付出，需要每一个孩子对阅读的倍加珍惜。阅读明灯早已点亮，湖小的老师和孩子们将循着那一片明亮走向高远的人生境界！

（图：王小红 文：庄晓芬）