六年级数学教研活动

这星期，六年级教研组的周洁老师执教了“圆柱的表面积”一课。周老师先进行了专项训练，复习圆的面积和周长的计算以及圆柱的特点，为本节课学习圆柱的底面积和侧面积做好了铺垫。再逐个解决知识点，在解决问题时，周老师本着真正地从学生的学情出发的理念来设计教学过程，学生自己能学会的，老师不讲。易错点，通过互相交流、讨论来解决。如：通过计算圆柱形纸板的表面积，问：你想提醒大家什么？（表面积=侧面积+2个底面积，易忘记乘2）；通过计算生活中圆柱形物体的用料面积一题，你想提醒大家什么？（要根据实际情况灵活运用，首先想：是求哪几个面的面积，然后再想如何计算）；通过计算圆柱的侧面积，你想提醒大家什么？（要看清已知条件是告诉了底面周长，还是直径或半径，再计算。）这样大家在提醒、交流的过程中掌握易错点。难理解的，通过动手操作来解决（侧面积怎样计算？为什么等于底面周长乘高？）通过剪一剪、比一比、看一看、让学生知其然并知其所以然，从而加深对侧面积计算的理解。还让学生用多种形式说一说，如：指名边展示边说、三人小组互相说、选择自己喜欢的方法边操作边说，通过说让学生理清思路，掌握难点，并培养学生的语言表达能力。