找寻教学中的最佳

——北校区四年级语文教研活动

3月7日上午，四年级全体语文教师如约走进了四（8）班，听周小凤老师和袁静老师分别执教《最佳路径》的第一、第二课时。她们一气呵成的教学让听课老师受益匪浅。

周老师思维严谨，构思巧妙。她由精美的动画人物形象导入课题，引导学生围绕课题质疑，帮助学生筛选出有价值的问题后让学生读文解疑，然后由四组词串导入四段的内容概括和小标题的归纳，最后让学生动笔简要概括课文写的故事内容。教学结束，由开始学生提出的“迪斯尼乐园的路径设计为什么评为世界最佳设计？”这一问题过渡到下一堂课的学习。整堂课教学流程顺畅，思路非常清晰，真正体现了课堂提问的有效性。

袁老师以亲切自然的教态、优美温婉的语言、美丽逼真的多媒体画面为学生创设了自由、宽松的学习氛围，引领学生感受了格罗培斯由遇到困难到完成设计付出的艰辛与“有心摘花花不开，无心插柳柳成荫”的欣喜。学生们学得兴致盎然。

课后，大家围绕两位指教者的研究点——“课堂提问的有效性”和“语文学习的趣味性”展开了讨论。在讨论学习中，大家感受到了教学研究的乐趣，感受到教学中没有最佳，只有更佳。